课  题 习作《有你，真好》 部编版 六年级上册 第八单元 1课时
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学习目标

 1.能选择一个人，表达自己对这个人的情感。

2.能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。
学习

重难点

 能通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体。
 

学情分析

 本单元四篇课文都是写人物的文章，学生对写人物已经有了了解，知道写人物要抓住人物的动作、语言和神态以及心理活动来表现人物的内心世界，但具体把这些方法用到自己的习作实践中，难度在于缺少生活感悟，选择的事情融入不了自己的感情。
教学辅助 多媒体课件

 

教学过程

学习任务一：谈话导入，引导审题

1.导入：“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ （板书课题）

1.谈一谈：

（1）看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

（2）为什么觉得有他“真好”？

（3）哪件事或哪几件事让你感触比较深？

（4）当时的场景是怎样的？

  1. 选择素材，聚焦拿手。

 

（2）唤醒记忆：请同学们静下心来填好学习单。（分发并填写学习单）

课件出示：

学习单

  • 在你最难过的时候，是同桌安慰了你。
  • 在你烦躁不安的时候，是（妈妈）开导了你。
  • 在你（迷茫）的时候，是（老师）点醒了你。
  • 在你（沮丧）的时候，是（爸爸）鼓舞了你。
  • 在你（遇到困难）的时候，是（朋友）帮助了你。

（3）小组分享交流。

2.罗列提纲，自主选材。

（1）表格引路：如何体现“有你，真好”中的“你”带给自己的种种感动和温暖？这当然离不开典型事例，写人主要是通过写事来展现的。（板书：典型事例）通过一件件事，一个个场景，我们能看出人物的性格、品质等特点。哪件事或哪几件事让你印象深刻？当时的场景是怎样的？

课件出示：

有你，真好 印象深刻的事情 当时的场景
   
   
   

（2）自主填写：请同学们在表格里填写令自己印象深刻、感触比较深的事情，以及当时的场景。

3.例文引路，指导选材。

（1）回顾示范：我们一起来看看本单元学过的课文，说说在这两篇文章中都用了哪些事例来突出人物特点。

有你，真好 印象深刻的事情 当时的场景
闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细
伯父受人爱戴 回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣

 

（2）优化选材。

①交流事例：小组内互评你所选的事例是否典型、有代表性，是否能打动其他人。

②小结选材：根据课本中的典型事例和我们自己的选材，同学们认为我们在选材时要注意哪些要素？（最能表现主题，最能打动人心，最有细节味，最具说服力，最能“以小见大”，最具震撼力）

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