Unit5 大单元整体教学设计
一、 指导思想与理论依据
2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观， 指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。
二、 单元教材内容分析
单元主题： A party 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。
本单元围绕着“ A party ” 这一主题展开，涉及五个语篇，包括一个对话，四段录音，一个故事，三个听力和一个对话练习。
语篇一是两个听力，主要的内容让学生知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。
语篇二是一个故事，让学生完全掌握有关一般将来时的表达
语篇三是一个故事，能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。
语篇四是一个对话，能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用。
本单元以“A party ”为主题，紧紧围绕着“派对”开展学习和探讨活动， 教材中的五个语篇形式各不相同， 但内容相互关联， 紧扣单元主题， 构成了二个主题意义“让学生完全掌握有关一般将来时的表达”、“能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用”。 让学生相互交流个人信息。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有 TPR 活动，有对话，有歌曲，主要的内容是让学生了解月份以及四季的单词、句型来表达运用。
三、 单元学习目标
| 单元教学目标 | 语篇 |
| 1.知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。
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Part1 听力
(1 课时) |
| 2.完全掌握有关一般将来时的表达
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Part2故事
(1 课时) |
| 3.能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。
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Part3 故事
(1 课时) |
| 4.能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用
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Part4,5 对话
(1 课时) |
- 单元学习评价
| 评价
内容 |
评价说明 | 评价等级 | ||
| A | B | C | ||
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初步感知单词、句型 |
Lesson1
知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。 |
能认读单词和词组plums, pears, chewing gum, candies，并在句型或对话中运用。 | 能正确使用What are you going to do on…? I’m going to…描述自己将要做的事情并进行简单交际。 | 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。 |
| Lesson2
完全掌握有关一般将来时的表达 |
.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号 | 能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育 | 让学生建立对英语的热情和学习英语的信心 | |
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学会在实际场景中学会运用句子
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Lesson3
.能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。
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能够用trip over ，get, carry to这些动词拓展运用。 | .任务型教学，进行小组合作。
2.通过用英语描述兴趣爱好，让学生增强英语学习的信心。。 |
建立对英语的热情和学习英语的信心，扩展英语表达。 |
| Lesson4
能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用 |
能正确使用What do we need? We need … What about…? Great idea. Can you bring some … Yes. OK. I think we also need some…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。。 | 能在实际场景中学会运用句子。用词恰当、句型完整，语音语调基本标准。 | 培养学生乐于与他人交往的情感。 |
五、第一课时教学设计(Part 1)
(一) 语篇分析：
主题与内容(What)：.
能认读单词和词组plums, pears, chewing gum, candies，并在句型或对话中运用。写作目的(Why)：能正确使用What are you going to do on…? I’m going to…描述自己将要做的事情并进行简单交际。
语篇结构(How)：两个听力。
(二) 学情分析
- 1.对话题的喜好和熟悉程度
介绍对话是日常交际,语言沟通中的必须环节,在英文沟通中,也是最为频繁,便捷的语言沟通形式.经常被应用在课前热身环节,即在讲授新教学内容前,利用介绍吉祥物等形式引导学生在心理,知识方面做好新课学习的准备。
- 2.已有的知识储备
听力激发孩子兴趣，学生有着初步的了解，为本单元学习奠定了背景知识基础；
- 3.预期的困难
单词的拼写困难以及表达困难
(三) 课时学习目标：
1．任务目标
能认读单词和词组plums, pears, chewing gum, candies，并在句型或对话中运用。2.体验目标
指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。
3．语言目标
能正确使用What are you going to do on…? I’m going to…描述自己将要做的事情并进行简单交际。
(四) 教学重难点
- 教学重点
.知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。
- 2.教学难点
能正确使用What are you going to do on…? I’m going to…描述自己将要做的事情并进行简单交际。
(五) 活动设计
| 教学目标 | 学习活动 | 效果评价 |
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Step 1：Warming up 1. Sing a song “The crazy join in rock”. 2. Greetings and lead in. T: Good morning, boys and girls! What day is today? Step 2：Learn new words and sentences. 1． 介绍西方国家里开PARTY的 背景知识。
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| 设计意图：在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
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| 任务目标 ：
能认读单词和词组plums, pears, chewing gum, candies，并在句型或对话中运用
体验目标： 和同伴用学过的句型进行简单的情景交际。感受东西方文化差异，拓宽文化视野。
语言目标： 能正确使用What are you going to do on…? I’m going to…描述自己将要做的事情并进行简单交际。 |
Step2: Presentation
在上课开始，老师可以在黑板上写下标语：party, 在讲英语的国家里，人们常常举办聚会(party)。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“garden party”(花园聚会)时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。School party当然就是在学校里举办的 聚会。 2．Listen to a song. Then get the idea when & where the party is . on Friday !教师运用身体语言及情态初步表现第一段歌词内容，让生感受。 3.引出新单词chewing gum, plum and pear. (1)T: On school party, we need many foods. Look! Show some food pictures on P6 quickly.) T: We need…What can you see? （教师出示图片的一角让生单词） T: Is it an ice cream? T：It is … (2)相同方法复习 Ice-cream, apples, bananas… (这3个单词学生以前已学过，教师做稍微复习) (4) T: Any more? Ss:… T: What is meaning of it? S:话梅！ T：（师出示一个话梅的袋子，教读单词）I like plums. Do you like it? T:（点一条同学读这个单词）。 Pear T:(教师出示一个图片)What is this? S：梨子！ T： Who like pears? Please raise your hands! T: ear-ear-pear. T:(教师点一横排同学读这个单词) chewing gum T:（让学生听声音猜）告诉学生这个单词可以简称做gum。 4．Show some pictures. (Play the missing game.) T: Look! What’s missing? (先抽调一张图片) T: I’m going to buy ice-cream and chocolates. (板书) 5．Practice to say “I’m going to buy…” for several times. Ss say the things they want to buy. T: If We are going to have a school party. What do you like? 6. What are you going to buy? S: I’m going to buy… T: Practise in pairs. Step 3：Learn to sing the song.: 1.Answer the questions: What is Toby going to buy on school party? 2. Listen again, fill in the numbers on P6. 3. Complete the text. 4. Learn to sing the song follow the tape. Step 4：Homework: 1. Sing the song “School Party” 3 times. :2 Draw yourself and say. |
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