| 课 题 | 1 北京的春节 | 统编版 | 六年级下册 | 第一单元 | 第2课时 |
| 学 校 | 授课班级 | 授课教师 | |||
|
学习目标 |
1.了解课文的表达顺序把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
2.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。 3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。 |
||||
| 学习
重难点 |
1.引导学生结合具体语段，分清“哪几天写得详细，哪几天写得简略”，揣摩作者详写了哪部分，重点突出了哪些民俗活动的特点。思考作者为什么这样安排详略，进一步体会课文主次分明的好处。
2.体会作者“京味儿”语言的特点。 |
||||
|
学情分析 |
随着年龄的增长，学生有一定的感悟能力，如何引导学生进行感悟，而且能将自己的感受得以淋漓尽致地发挥，成为备课的一个难点。所以在课堂教学中，教师应引导学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新，正如教育家普鲁塔克所说：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。生活是唤起学生真实情感体验最好的老师。贴近生活、联系生活、用统计图和文本结合体验情感便是本课教学的宗旨。 | ||||
| 教学辅助 | 1.多媒体课件。
2.学生完成自主学习任务单。 |
||||
教学过程
学习任务一：回顾复习，导入新课
1.上节课，我们通读了课文，借助表格知道了北京过春节的“老规矩”，找到了这么多的老规矩，这么多的内容，做了这么的多的事儿，你们在读的时候，有没有觉得杂乱无章？为什么？（有顺序，有详略。）
2.你还记得哪些是详写，哪些是略写吗？（详写：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节）
学习任务二：研读赏析，感受“年味儿”
- 选择画面，感受“年味儿”
1.自主学习。默读全文，老舍先生为我们展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？
（课件出示阅读要求）：
选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味的句子，把你的感受写在旁边。
2.全班交流，教师相机指导。
3.感受腊八的“色味双美”。
（出示学习要求）默读课文第1、2自然段.勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。
(1)学生自主学习，教师巡视。
(2)指名交流。
（出示语句）：
◇这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干干、菱角米……)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
◇到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
- 指名朗读，说一说课文写了腊八这一天的哪些习俗。（熬腊八粥、泡腊八蒜）
- 学生交流批注。
①【预设】：
腊八粥的特点：食材多。
腊八蒜的特点：色味双美。
②出示腊八粥、腊八蒜、腊八醋的图片，请学生结合生活经历，体会作者是如何写出风俗特点的。（抓住“各种”“小型的农业产品展览会”“色如翡翠”“色味双美”等描写，体会腊八节的美好，以及人们在这一习俗中所获得的满足和幸福感。)
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
