Unit2 My week
Part A Let’s learn & Let’s play
| 单元 | Unit2 | 课时 | 第 2课时 | ||
| 教学
目标 |
1.能够正确听，说，朗读“What do you have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Is it Monday?.–Yes./No.”等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。
2.能够正确听，说，认、读表示星期的名词Monday, Tuesday, Wednesday，Thursday, Friday, Saturday, Sunday等词汇. |
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| 教学
重难点 |
重点:
能够正确听，说，朗读–What do you have on Wednesdays –I have Chinese, English，maths and music. –Is it Monday?. –Yes./No.
难点: 能够运用所学句型进行真实场景对话。 |
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| 学情
分析 |
通过第一课时的学习，学生们对核心句型已经有了一定的了解，本课时将以此为基础，让学生将所学单词所学句型运用到实际对话中。 | ||||
| 教学
工具 |
PPT | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1 : Lead in
情境导入。 通过观看视频，提出一周有几天的问题，感知本节课的话题。 |
Step 1 : Lead in
T:My boys and girls, let’s listen watch and answer. S: OK. T: Q1: How many days are there in a week? Q2: What are they? S1: Seven. S2: Wednesday,Thursday… T: Good.
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本环节通过视频和提出的问题，激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。 |
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| Part 2：Let’s learn
教授新知。 通过书签的形式将星期单词的相关知识点有次序的呈现，同时衔接上句子。 然后通过歌曲操练和归纳让学生掌握核心单词和句型。 |
Step 2：Let’s learn
1. Learn the words T: Now, let’s learn the words.Please look at this picture. What day is it? S1: Monday. T: Yes, and this one? S: Mondays. T: You’re great. And look at this sentence: I have Chinese on Mondays. S: …. 同上继续学习新单词 … T：Great. Let’s sing and review just we learned the new words. S: OK ….
2. Find the rules. T: Then look at these words. What do you find in common? S: …. T: OK, let’s say together. 首字母大写; 都以day结尾; 都有缩略形式。 3. Let’s learn T: Next, let’s listen and repeat. Please listen carefully. S: OK.. -What do you have on Mondays? -I have Chinese, English, maths and music. … T: And let’s practice the words. S: OK. T: Now, play a game together. S: … T: Then “ I say, you do.” S: …. T: Great.
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用展示图片的方式，教授新单词，配合单词录音，操练学生听说能力。
用歌曲让学生再次操练单词。
通过找单词的相同性提高学生的观察总结能力。
让学生听录音，逐渐掌握听力技巧。 |
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