Unit4单元整体教学设计

一、 指导思想与理论依据

2022 年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观， 指出学生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核心素养综合表现的达成。

二、 单元教材内容分析

单元主题： In town 该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“乐学善思，勤于反思，学会学习”。

本单元围绕着“ In town ” 这一主题展开，涉及四个语篇，包括两个短文，一个歌曲，一个故事。

语篇一是一个听力，能完成地图并进行场所方位的问答。

语篇二是一个歌曲，学习问路和指路对话内容

语篇三是一个chant，能根据图片信息问答并描述方位信息，完成基本的情景交际。

语篇四是一个听力，能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理。

本单元以“In town ”为主题，紧紧围绕着“北极”开展学习和探讨活动， 教材中的四个语篇形式各不相同， 但内容相互关联， 紧扣单元主题， 构成了二个主题意义“学会问路和指路的单词及句型”、“学会在实际场景中学会运用句子”。 让学生相互交流个人信息。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有 TPR 活动，有对话，有故事，主要的内容是让学生了解电视节目的单词、句型来表达运用。

 

三、 单元学习目标

 

单元教学目标 语篇
能完成地图并进行场所方位的问答

 

 Part1 听力

(1 课时)
学习问路和指路对话内容

 

 Part3a,3b 歌曲

(1 课时)
能根据图片信息问答并描述方位信息，完成基本的情景交际

 

 Part3 chant

(1 课时)
能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理文

 

 Part4,5 听力

(1 课时)
  • 单元学习评价

 

评价

内容

 评价说明 评价等级
A B C
 

 

 

 

 

初步感知问路和指路用语

 

 Lesson1

听力

 能完成地图并进行场所方位的问答

 

 能够听说读写museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office…… 等重点单词 能在具体情景中运用这些句子进行简单的交际
  Lesson2

歌曲

 

 学习问路和指路对话内容

 

 学习单词和词组：

take a taxi、past 、pool、beside、behind、 opposite、 opposite、be late、town 、ice cream ……

 学会跟同学用重点句型互动。。
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学会在实际场景中学会运用句子

 

 Lesson3

Chant

 能根据图片信息问答并描述方位信息，完成基本的情景交际

 

 1. 能够正确运用句型Where is the…?It’s near/next to……等问路和指路

 

 2. 练习问路和指路对话内容。

 
Lesson4

听力

 能听懂、理解关于方位的短文并作出正确的逻辑推理文

 

  

在听录音过程中进一步巩固所学的表示建筑和方位的单词

 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。

 

 

五、第一课时教学设计(Part 1)

(一) 语篇分析：

  1. 主题与内容(What)：能够听说读写museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office…… 等重点单词

 

写作目的(Why)：能够运用句型Where is the…? Go straight ahead./Turn left./Turn right.等问答某个场所的方位。

语篇结构(How)：一个听力。

语言特点(How): 以听力的形式进行。

(二) 学情分析

  1. 1.对话题的喜好和熟悉程度

自然文化对话是日常交际,语言沟通中的必须环节,在英文沟通中,也是最为频繁,便捷的语言沟通形式.

  1. 2.已有的知识储备

贴近实际生活，学生有着初步的了解，为本单元学习奠定了背景知识基础；

  1. 3.预期的困难

单词的拼写困难以及表达困难

(三) 课时学习目标：

1．任务目标

能够听说读写museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office…… 等重点单词

2.体验目标

和同伴用学过的句型进行简单的情景交际。

3．语言目标

能够运用句型Where is the…? Go straight ahead./Turn left./Turn right.等问答某个场所的方位。

(四) 教学重难点

  1. 教学重点

能够听说读写museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office…… 等重点单词

  1. 2.教学难点

能够运用句型Where is the…? Go straight ahead./Turn left./Turn right.等问答某个场所的方位。

(五) 活动设计

 

教学目标 学习活动 效果评价
  Watch

观看有关问路指路的小视频进入本节课内容的学习。

think

Which locations were shown in the video ？

How do you ask the way？

 

  
设计意图：在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

 
任务目标 ：

能够听说读写museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office…… 等重点单词

体验目标：

和同伴用学过的句型进行简单的情景交际。

 

 

语言目标：

能够运用句型Where is the…? Go straight ahead./Turn left./Turn right.等问答某个场所的方位。

 

  

Let’s learn

museum博物馆

This is a museum.

park公园

This is the park.

church教堂

This is the church.

train station火车站

This is the train station.

tourist office旅游局

This is the tourist office.

police station警察局

This is the police office.

hospital医院

This is the hospital.

bus stop公交站

This is the bus stop.

post office邮局

This is the post office.

turn left  go straight ahead  turn right

左转     直走           右转

Turn left, then go straight ahead, and then turn right at last.

Magic eyes

快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！

Let’s review

说出正确的词义，帮助小明登顶

tourist office  police office

turn right  train station  hospital

museum

 

listen

Look, listen and fill in the numbers.

park公园

tourist office旅游局

train station火车站

hospital医院

bus stop公交站

police station警察局

post office邮局

church教堂

museum博物馆

 

Let’s play

…is near my home.

…is far from my home.

museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office

 

Discuss

What are the buildings around your house？

 

 

listen

Listen and tick (√) the answers.

（turn） right

向右转

（go） straight ahead

直走

1.

A：Excuse me, please. Where’s the park？

B：Turn right here .It is not far.

2.

A：Excuse me. Where is the post office?

B：The post office? That’s easy. Just go straight ahead.

 

（turn） left

向左转

（go）straight ahead

直走

3.

A：Excuse me.Where is the train station？

B：Turn left here.It’s the building over there.

4.

A：Excuse me. Where is the museum?

B：Just go straight ahead.

 

Let’s learn

Excuse me, where’s the……？

打扰一下，……在哪？

讲解: Excuse me  固定搭配

where:副词，在哪

where is the ……?用于对地点的提问。

即……(地点）在哪？

Act it out

Act out the conversation in class.

Excuse me, where’s the……？

Go straight ahead./Turn left./Turn right.

Thank you.

That’s OK.

 

Game 帮灰太狼接小灰灰

go straight  turn left   turn right

 

Let’s do it

（1）Choose the right answers. A, B or C?

1. Where      B      the police station?

A. are    B. is      C. were

2.     C    can I get to the museum?

A. What    B. Where    C.How

3.A:      A       ,can you help me?

B:Of  course.

A. Excuse me    B.Please     C./

(2) 补全对话

Excuse me

A： Excuse me. Where is the post office?

B： Just ahead.You just have to go straight ahead.

A：How can I get to the train  station after that？

B:It’s just around the corner. You just have to turn left

六、Make a summary

What have we learned today?

1、学习了P32、P33的内容。

2、学习了地点：

museum、park、church、train station、tourist office、police station、hospital、bus stop、post office……

3、学习了问路和指路句型。

七、Homework

1、记住各地点名称；

2、练习对话；

3、预习P34。

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