Unit 6 My e-friend
Sound&Checkout time
| 单元 | Unit 6 | 课时 | 第 4课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听说读写本单元重点词。
2.学生能够掌握本单元句型并学习用使用一般现在时描述他人特征。 3.学生能够区分字母w在单词中的发音，并且能够能够掌握/w/的发音。 |
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| 教学
重难点 |
1.掌握字母w在单词中的发音，掌握/w/的发音。
2.学生能够根据一般现在时描述一个人的特征等。 |
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| 学情
分析 |
本节课是一节复习加音标课。主要学习字母w在单词中发音。五年级的学生已经积累了一定的词汇量。掌握了许多含有w字母的单词。在教学时，可以先展示一些单词，让学生自己发现规律。然后进行归纳总结并练习。
在Checkout方面主要是复习。学生经过前几课的学习，已经学习了使用一般现在时的用法以及句型结构。在Checkout教学中，让同学们进行问答复习并进行汇报，检查学生们的学习成果。 |
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| 教学
工具 |
PPT，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
任务教学法，游戏教学法，合作探究法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up.热身。
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Step I:Warm up
1.Enjoy a song T:Now let’s enjoy a song and relax. After listening T:Do you like this song? Today we will learn how to pronounce “w”, now let’s begin our class. S:……
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通过歌曲进行热身并导入课堂。 | |||
| Part 2 ：
Sound time.学习w在单词中的自认拼读发音规律。 |
Step II: Sound time:
1.Lead in T:Look! It’s snowing. What can you see in winter? 2.Let’s read T:Now look at this passage, let’s read first. 3.Let’s learn T:Now let’s read these words. S:Watch, water, week, winter, woman. T:Can you find the rules: how does “w” pronounce? S:… T:Now follow me “/w/ /w/ /w/” 4.Let’s read T:Now let’s read these words. 5.Let’s watch T:Now let’s watch the video and read the “sound time”. |
本环节主要学习字母w在单词中的发音规则，并进行练习巩固。 | |||
| Part 3：
Checkout time. |
Step III:Checkout time:
1.Look and match T:Look at the pictures and words, match the pictures with the words. 2.Listen and tick T:Now let’s listen to the tape and tick the right answer. 3.Listen and answer T:Look at these three questions, now let’s listen and answer the questions. 4.Listen and read T:Listen for the third time and read them. 5.Ask and answer T:Now two students in a group, ask and answer the questions like this. 6.Write and say T:Now let’s look at an example about how to introduce your e-friend. 7.Free talk T:Now let’s talk about your e-friend. T:Love your life! Make more friends! 8.Exercises T:Now let’s do some exercises. |
学习Checkout中的知识点，复习巩固本单元句型以及相关知识。 | |||
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