Unit5 Let’s eat !
Part A Let’s learn & Let’s do
| 单元 | Unit 5 | 课时 | 第 2 课时 | ||
| 学习
目标 |
1. 听、说、认读单词juice，egg，milk，bread。
2. 要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式。 3. 利用课文提供的场景和动作呈现句型，加深学生对I’m hungry. Have some…的理解。 4. 根据句型How some…做相应的动作。 |
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| 教学
重难点 |
1. 本课时单词juice，egg，milk，bread。
2. 运用句型Have some eggs/… 进行表演。 3. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 4. 初步了解名词复数和不可数名词。 |
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| 学情
分析 |
本单元的话题围绕我们最熟悉的食物展开，因此学生学起来很容易，谈论自己喜欢的美味食物也能激发学生学习的兴趣，贴近学生的生活，把美食和学习融为一体，更有利于学生的学习！处于小学三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四种食物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。 | ||||
| 教学
工具 |
1. 教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片和单词卡片。
2. 教师准备本课录音及课件， 教学挂图，小奖品等。 3. 学生准备A部分单词的词卡和图卡。 4. 学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。 |
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| 教学
方法 |
实物演示法，游戏教学法，任务型教学法，情景教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1:
Lead in 歌曲与问题导入。进行充分热身，进入教学情境。
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Step1: Lead in
Sing a song. T: Let’s sing a song. S: Ok… Look and talk.
T: I’m hungry. I’d like some eggs. Let’s have a look at my fridge. S: …. T:Look,what’s in it? |
歌曲与问题热身，活跃课堂气氛，激发学生学习新知的欲望。
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| Part 2:
Presentation 创设真实情景，通过认识冰箱里面的食物，学习新单词。 通过读图，预测，观看视频，跟读录音等活动，学习并巩固课文内容。
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Step2:Presentation
T: Look at the picture. What’s that?
S: Bread. Oh, oh, I am hungry. Bread, bread, have some bread. 同理学习： juice 果汁；egg 鸡蛋； milk牛奶 Listen and repeat.
Look and talk in pairs.
Make a shopping list and talk in pairs.
Let’s do. T: Then, let’s learn the next one. Listen and number. |
老师饿了，带领学生们一起去厨房冰箱里面看看，有什么食物可以吃？
认识本节课食物类新单词。注意突破难点名词单复数形式。
Listen and repeat. 听课文内容。
巩固课文内容。
列出购物清单与同伴进行讨论。 学习Let’s do,听指令做动作。 |
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