Unit2 My week
Part A Let’s spell
| 单元 | Unit2 | 课时 | 第 3课时 | ||
| 教学
目标 |
1.学生能够通过例词发音，观察例词结构特征，学习字母组合ee和ea在单词中的发音规则。
2. 能够跟着录音说唱歌谣。 3.能够读出符合ee 和ea发音规则的单词。 4. 能够根据单词的读音拼写出符合ee和ea发音规则的单词。 5. 能够在四线三格中完成抄写句子的活动，做到书写规范。
|
||||
| 教学
重难点 |
重点:
1.学生能够通过例词发音，观察例词结构特征，学习字母组合ee和ea在单词中的发音规则。 2.能够读出符合ee 和ea发音规则的单词。 难点: 能够根据单词的读音拼写出符合ee和ea发音规则的单词。 |
||||
| 学情
分析 |
之前已学过e的发音，在此基础上学习ee和ea组合的发音，通过不同的活动，强化记忆ee和ea的发音规则。 | ||||
| 教学
工具 |
PPT | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1 : Lead in
情境导入。 通过咏唱导出有关ee和ea 的单词，在情境中自然展开教学。 |
Step 1 : Lead in
T: My boys and girls, let’s say the chant. S：OK. He and she, she and he, Let’s play together, he, she and me. He and she, she and he, We all play together, One, two, three.
|
本环节通过咏唱，将ee和ea组合里的单词有机的内置其中，激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。 | |||
| Part 2：Let’s spell
教授新知。 通过Lee展示单词，听说读唱分类，多种形式掌握ee和ea的发音规则。 |
Step 2：Let’s spell
T：Boys and girls, look at this picture. What are they? S：three bees tree .. ….
T：Look! What do they like? S：They like beef. T：Yes, and what can you find out? What ‘s the sound of “ee”? S: … T: Now let’s try to read these words. \ S: OK… …. T: Please repeat the words after me. S: ….
Listen and read. /ee/ feet，beef，meet /ea/ tea,read,eat
Listen and chant.
I like to read. I like to eat. I like to drink tea. I like to repeat.
Listen, repeat and circle. T: Next, let’s listen, repeat and circle the words. T: OK…
Listen, write and say. T: Then let’s write and say. S : OK… T: Please look at this picture. S: … T: Answer the question. I like to ____ by the sea. Have some ____ and ____. ____ the baby.
Choose one sentence from above and write. ____________________________
|
接下来Lee 兴致勃勃的给大家展示图片，想要教会大家本节课需要学习的新单词，配合单词录音，操练学生听说能力。
将所需要学习的单词层层深入的学习，从读到听到唱再到制作简单思维导图。让学生不断的深化所学知识。
让学生在听中发展写的能力。 练习的设计也是层层深入，能够让学生一步一步的掌握ee 和 ea 组合的单词规律。 |
|||
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
