第六单元   第2课时  复式条形统计图  教学设计

教学流程

情境导入—引“探究”

1.复式统计表的制作方法？

2.你能看懂这张条形统计图是什么意思吗？

今天，我们学习复式条形统计图。

学习任务一：认识复式条形统计图。

【设计意图：借助已经学习的单式条形统计图的基础上进行学习的，借助已经学过的知识，进一步学会复式条形统计图的分析。】

新知探究—习“方法”

课件出示教科书P89例2。

例2：龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1分钟跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。

你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？ 先互相说一说， 再填写下表。

1.阅读与理解。

师：从题目中你能获得哪些信息？

你是如何想的，与同学交流。

2.分析与解答。

（1）交流思考：你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？

以小组为单位进行分组讨论。

（2）提问：可以从图中得到什么信息？。

讨论汇报，独立尝试说一说。

（3）分组汇报。

教师总结：蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。

优秀等级的男生有2人，女生有 8 人；良好等级……

男生中，优秀等级有2人，良好等级有10人，及……

3.回顾与反思：

提问：从题目中你能获得哪些信息？

（1）小组讨论，汇报结果。

（2）师总结：蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。

优秀等级的男生有2人，女生有 8 人；良好等级……