第二单元 第6课时 生活与百分数 教学设计

教学流程

情境导入—引“探究”

教师谈话导入：同学们，在你生活的城市有哪些银行，你有储蓄的经历吗，调查一下它们的存款利率都是多少？

（可以问问长辈，爸爸妈妈，上网搜查，去附近的银行咨询）

在调查2023年存款利率的过程中，请你说说自己的收获和体会。

复习引入

（1）银行存款有       、       、        等方式。

（2）存入银行的钱叫做         。

（3）取款时银行多支付的钱叫做           。

（4）利息与本金的比值叫做         。

存入本金，利息的计算方法：利息＝本金×利率×存期

师：前面我们学习了储蓄的有关知识。知道了百分数与我们的生活密不可分。今天，我们就继续研究生活与百分数。

（板书课题：生活与百分数）

学习任务一：了解银行最新利率与理财的方式。

【设计意图：课前学生已展开调查，了解与理财有关的知识，教学时，先让学生把自己调查的情况汇报，同时让学生分析国家调整利率的原因。这样，有助于提高学生自主搜集信息的能力，让学生了解国家宏观经济和金融知识。】

新知探究—习“方法”

活动1：了解银行最新利率。

师：同学们课前去银行调查了最新的利率，了解了国家调整利率的原因，今天我们来交流一下。

1.请学生汇报调查结果，教师板书。

（2023年3月）如下：

2．提问：你调查到的银行的利率与教材第11页的利率表中的一致吗？

请你试着分析一下，银行调整利率的原因。

3．追问：国家为什么要调整利率？

（1）组织学生进行小组交流;教师巡视了解情况。