Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.  

第6课时（教学设计）Section B 3a-Self Check

教材

分析

 What： 本节课是一节写作复习课。在前面听、说、读、看的基础上进行写作, 就“如何写难忘的人或事儿”展开。Self Check板块是对单元所学内容包括词汇、语法结构等自评练习。

Why：3a是写前铺垫，旨在提供写作素材；3b引导学生学以致用，记述自己难忘的人或事儿，引导学生珍惜初中时光。。Self Check板块旨在引发学生自主归纳和总结本单元知识点，培养学生自主学习能力。

How：文本：写作

结构：按照记叙文5W1H要素进行记人记事写作。

语言：运用remember和since句型表达人的经历、感受、变化等。
教学

目标

 1.语言能力：

1.熟练运用句型: I remember doing sth.  I used to do sth.等；

2.正确运用语法结构，适当使用连接词和主从复合句。

2.文化意识：

通过初中生活的记忆和经历，懂得珍惜友情，学会感恩，并展望美好未来。

3.思维品质：

学会借助思维导图列举作文要点;提升思维逻辑能力。

4.学习能力：

1.学会描写难忘的过去的人和经历。

2.通过写作内容和写作方法的分析，完成写作任务。
教学

重难点

 1. 学会描写难忘的过去的人和经历;

2. 综合运用多种时态,如一般过去时，一般现在时和现在完成时。
教学

工具

 IWB, PPT
教学

方法

 头脑风暴法；情景创设法；小组合作学习
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1

Review

 1. Greet as usual.

2. Situation creating.The reporter from  DDTV is coming to NO.3 middle school and interviewing students about their memories.

l Boys and girls, your school life will be over. How do you feel about your junior high school life?

l Looking back at the past three years, Please think of a person or an event  that you never forget.What can you think of?

  

Review the target language.

 

 

 

 

 

 

 

 

  

通过情景创设，回顾本单元目标句型，为后面的写作做好语言铺垫。

 
效果评价 观察学生是否熟练运用有关回忆的相关句型。
Step 2

Pre-writing

 

 1. Think of a person or an event from junior high school that you will never forget. Make some notes about how this person or event changed your life in some way.

 

 

 

 

 

2. How to talk about a person?

 

 

 

 

 

3. How to talk about an event?

 

 

 

 

 

4. Lead to make an outline

 

 

 

 

 

 

5. List some useful expressions

u I remember cheering for your basketball game.

u I remember the excitement of the school sports day.

u We used to discuss the questions together.

u You have improved your English level since you came here.

u …..

 Work on 3a.

Work in

groups.

 

 

 

 

 

 

 

 

Have a

discussion.

 

Follow the  directions carefully and

write it on your notebook.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Write sentences to describe a person or event

 

 

 

 通过讨论，引出写作主题，旨在为下面的写作提供内容上的素材准备。

 

 

 

 

 

 

通过话题分析，把握主要写作方向，分析文章结构(开始、正文、结尾、时态。)

然后列出提纲，做好进一步的写作铺垫。

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