第二节《世界的语言和宗教》教学设计
- 教学目标和要求
- 能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
- 能够说出世界三大宗教及其主要分布地区。
- 能够用实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
- 重点和难点
- 世界主要语言和宗教的地区分布
三、教材设计思路
这一节关注的对象是世界上的文化，并通过语言和宗教这两类文化事物来具体体现不同文化的地区差异。语言和宗教，这两个事物都是文化的重要组成部分，在教材中分两个黑字标题来讲，但讲述的重点各有侧重。世界的语言和宗教主要体现出各个地区文化的差异，是人类文化交流的主要形式。通过本节内容的学习，能让学生对前面学习过的七大洲的分布进行巩固，又能促使学生对全球各个国家、地区的分布具有更深的认识。
四、教学过程设计
【导入新课】
说一说：你知道我们为什么要学习英语吗？
学生讨论：……
（转承）语言没有高低贵贱之分，但有强弱之别。
【讲授新课】
学生活动一：了解世界语言。
方法指导：请学生阅读课本77-78。
问题导引：1.联合国工作语言主要是哪六大语言？
2.哪种语言使用的人数最多、哪种语言使用最广泛？
学生阅读课本解决问题：……
教师总结：联合国工作语言包括：汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和西班牙语；其中使用人数最多的是汉语；由于近代以来，英国在全球范围内强势殖民扩张和国际贸易等活动，使英语成为使用范围最广的语言。
学生活动二：世界主要语言的分布。
方法指导：阅读图4.9，六个小组分别找出一种联合工作语言的分布。
问题引领：请同学们，结合对应的小组任务完成下面表格。
| 联合国工作语言 | 主要分布地区 |
| 汉语 | |
| 英语 | |
| 俄语 | |
| 法语 | |
| 西班牙语 | |
| 阿拉伯语 |
学生讨论回答：……
（教师一边播放多媒体，一边讲解）
教师总结：地理知识的学习，只要涉及到分布通常就是重点。通过用图、读图进一步加深学生的图文结合的能力。
（转承）你过圣诞节吗？你知道圣诞节的由来吗？
猜一猜：通过图片区分三大宗教，并说明原因。
学生讨论回答：……
教师小结：基督教的宗教建筑是教堂，屋顶的十字架是显著的标志；佛教的宗教建筑是佛塔和寺庙，同学容易判读；伊斯兰教的宗教建筑是清真寺，圆锥形的穹顶，顶部有新月标准。
学生活动三：世界的主要宗教。
方法指导：阅读课本79页，分三小组分别介绍三大宗教。
问题引领：请同学们，结合对应的小组任务完成下面表格。
获取完整word文档，点击右侧栏资源下载。
★★★ 资源可免登录下载 ★★★
教案吧网站，向广大中小学教师提供各类教学资源word文档下载，如需转载，请注明出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。
