九下3.1 中国担当 教学设计
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 视频:中国维和三十年
思考:中国是一个怎样的国家? |
观看视频
思考问题 |
通过视频感受中国在国际上的形象。 |
讲授新课 | 一、积极有作为
出示材料:4月25日是“世界防治疟疾日”。疟疾仍是全球关注的重要公共卫生问题之一。据世界卫生组织去年12月发布的《世界疟疾报告2022》,2021年全球84个疟疾流行的国家和地区中,疟疾病例数达2.47亿例。全球范围内疟疾负担最重的是非洲,这一地区的疟疾病例数约占全球的95%。近年来,中国积极与非洲国家开展抗疟合作,为推动完善全球公共卫生体系、共建人类卫生健康共同体贡献力量和经验。 中国经过70多年的不懈努力,取得了从20世纪40年代每年报告约3000万疟疾病例到零病例的瞩目成绩,并在2021年获得世界卫生组织颁发的国家消除疟疾认证。同时,中国一直与世界分享消除疟疾的方法,为其他国家疟疾防控提供参考。一批又一批中国人在助力非洲抗击疟疾的道路上贡献“中国力量”“中国经验”…… 思考: 1.中国与非洲相隔万里,中国为什么要援助非洲? 2.除了在公共卫生领域,你还在哪些领域感受到了中国担当?
播放视频:中国脱贫智慧 思考:1.中国的脱贫攻坚对世界产生了怎样的影响? 2.脱贫攻坚的胜利是否改变了我国的基本国情? 二、贡献中国智慧 播放视频:中国呼吁重启“两国方案”解决巴以问题 思考:我国还向世界贡献了哪些中国方案? 出示材料:在全球气候治理中,各国应坚持“共同但有区别的责任”原则,这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场,倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时,中国强调:温室气体排放不能只看当前,不看历史;不能只看总量,不看人均;不能只看生产,不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面,中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。 思考:你怎样理解“共同但有区别的责任”? 播放视频:碳中和 碳达峰 思考:这意味着我国是如何承担国际责任的? |
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通过阅读材料,理解中国积极主动承担国际责任。 感受中国在全球各个领域发挥的积极作用。
通过观看视频,理解中国脱贫攻坚的胜利不仅影响着中国,也对世界减贫事业做出了重大贡献。
通过观看视频,理解我国在国际舞台上发挥的重要作用。
通过阅读材料,通过理解“共同但有区别的责任”,进一步理解中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
通过观看视频,理解我国积极主动承担国际责任,既尽力而为又量力而行。 |
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