Unit 5 What does he do?
Part B Let’s learn & Write and discuss
| 单元 | Unit 5 | 课时 | 第 3课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听说读写重点词汇fisherman, scientist, pilot, coach等。
2.学生能够根据句型“Where does …work?”“He/She works….”询问别人的工作地点。 3.学生能读懂Let’s learn的课文，并回答相关问题。 4.学生能够了解大学，并努力学习。 |
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| 教学
重难点 |
1.能询问他人（第三人称单数）的工作，并作出相应回答；
2.能询问他人在何处工作，并作出相应回答； 3.能读懂Let’s learn的课文，并回答相关问题； |
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| 学情
分析 |
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 学生之前已经学过“factory worker,postman,businessman”等职业，以及如何询问他人的职业，而今天学习“fisherman,scientist,…”等职业,以及学习如何询问他人在哪里工作，这是在之前内容上的巩固和拓展。 |
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| 教学
工具 |
PPT，单词卡片，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up。热身。
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Step I: Warm up
1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Today we will learn something about it. 2.Ask and answer T:Now let’s look at some pictures, two students in a group, ask and answer questions. 3.Let’s review T:Now let’s fill in blanks and say something about Oliver’s parents.
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本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。然后通过复习。 | |||
| Part 2 ：
Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 |
Step II: Let’s learn:
1.Lead in T:Look! Oliver is talking about his family with Wu Binbin. 2. Let’s learn T:Look at this photo, this is Oliver’s uncle and he is a fisherman. Let’s learn the word “fisherman”. Look at here, we can remember like this: “fish+er+man=fisherman”. How do they ask and answer? S1:Where does he work? S2:He works at sea. T:Good! Look at this picture. What does Oliver’s aunt do? S:scientist. T:Boys ask, girls answer. Boys:Where does she work? Girls:She works in a university. T:Excellent. Look! She is Oliver’s sister. She is a pilot. Now girls ask, boys answer. Girls:Where does she work? Boys:She works on a plane. T:Good! Look at this picture. He is Oliver’s brother. He is a coach. Now team 1 ask, team 2 answer. …… 3.Let’s watch T:Now let’s watch the video. 4.Role-play T:Two students in a group. Role-play the conversation. |
学习Let’s learn中的词汇以及对话和句型。 | |||
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