Unit 5 What does he do?
Part B Let’s check&Let’s wrap it up
| 单元 | Unit 5 | 课时 | 第 6课时 | ||
| 学习
目标 |
1.能听懂Let’s check部分的听力内容并能独立完成习题；
2.能熟练地对所有物、出行方式和工作地点进行提问并回答。 3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。 4.教育学生要热爱生活，不要因职业差异而歧视他人。 |
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| 教学
重难点 |
1.能听懂Let’s check部分的内容，正确完成相应练习。
2.能熟练地对所有物、出行方式和工作地点进行提问并回答。 3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。 |
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| 学情
分析 |
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 学生之前已经学过“factory worker,postman…”等有关职业的单词，以及“What does he/she do? Where does he/she work?How does he/she go to work”目标语言，而今天将复习所有单词及重点句型。 |
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| 教学
工具 |
PPT，单词卡片，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up。热身。
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Step I: Warm up
1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Today we will learn something about it. |
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 | |||
| Part 2 ：
Let’s review.复习。 |
Step II: Let’s review:
1.Let’s say T:Now let’s play a game of whack-a-mole. Please say out the word quickly. 2.Let’s retell T:Now let’s retell the read and write according to the pictures and tips. 3.Let’s say T:Now let’s say something about your hobbies and your dreams.
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通过游戏、复述等复习本单元所学习的词汇以及句型等。 | |||
| Part 3：
Let’s check.听力训练。 |
Step III:Let’s check:
1.Let’s predict T:Look at these pictures, Can you predict the listening content? S:jobs. 2.Listen and match T:Now let’s listen to the tape and match the pictures with the words. S:…… 3.Listen and answer T:Listen again and answer the questions. S:…… 4.Check the answer T:Now let’s look at the listening material and check the answers. S:….. |
通过听听力回答问题来训练学生们的听力技能。 | |||
| Part 4：
Let’s wrap it up. |
Step IV:Let’s wrap it up:
1.Let’s fill T:Look at the sentences, let’s fill in the blanks. 2.Let’s play T:Now let’s play the game “I didn’t hear you.” Two students in a group, who wants to try? S1:Mary has a cat. S2:Sorry, I didn’t hear you. What does Mary have? S1:Mary has a cat. S3:He goes to school by bus. S4:Sorry, I didn’t hear you. How does he go to school? S3:He goes to school by bus. …… 3.Let’s fill T:Now let’s look at the sentences and complete the blanks. …… |
巩固复习本单元句型，检测学生们的学习情况。 | |||
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