课  题 识字3 小青蛙 统编版 一年级下册 第一单元 1课时
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学习目标 1. 正确认读“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。

4.正确朗读儿歌。学习借助上下文理解词语的意思，提取明显信息。

5.了解青蛙是益虫，形成自觉保护大自然，保护小青蛙的意识。
学习重难点 1.认写生字，了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

2.学习运用这个规律帮助自己认识更多的字。
 

学情分析

 《小青蛙》这篇韵文,通过简短的语言告诉我们青蛙保护禾苗及我们应该保护青蛙。本课内容简单,易于理解,读起来朗朗上口。本课“青”字族的认读，学生能够轻松完成。在整个教学中,注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力,让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的学习过程,学会学习, 采用多种形式的识字方法，让学生在不知不觉中认识并理解生字新词。培养学习语文的自信心和良好习惯。
教学辅助 PPT、相关图片等。

 

教学过程

 

单元感知

出示课件：本单元主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。另外

还有《口语交际》、《语文园地一》和《快乐读书吧》。

学习任务一

复习导入，引发兴趣。

（设计意图：复习学过的内容，能充分调动了学生学习的热情，为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围。既可以丰富巩固之前的知识点，又能提高学习兴趣。）

1.教师引导：上学期，我们学习了《青蛙写诗》一课，小青蛙带我们认识了标点符号：， 。……我们一起来回顾一下青蛙写的诗！

学生：朗读《青蛙写诗》。

这节课小青蛙将带领我们，认识更多的汉字。

2.板书课题，齐读课题，引发关注：你知道它的名字中哪个字是表示绿色的意思吗？

预设：青

3.观察“青”字笔画规则及占格位置，描红、临写。

书写提示：上下结构 上宽下窄

① 三横等距，第三横最长，

② “月”字底第一笔是竖，不是撇。

学习任务二

多元朗读，认读生字。

（设计意图：本环节主要是采用灵活多样的形式，引导学生识字。本课的生字书写以“青”字族为主，因此，本环节先以“字族识字写字”开始，之后才用多种形式，如“加一加”“字理识字”等方式，让学生在多样化的识字写字活动中，感受中华汉字的魅力。）

1.初读感知，读准字音。

（1）朗读课文，借助拼音读准字音，做到不添字不漏字。

学生：朗读课文

（2）再读课文，圈出课后要求会认的生字。

（3）读通句子，标出课文有几句话。

学生：朗读课文，圈画生字。

（4）出示生字，同桌互读生字。

（5）把会认得到字放在课文里读一读。

教师指导：眼睛 事情，要读得又轻又短。

2.多种形式，识记生字。

（1）字族识字。

①文中中带有“青”的字有哪些？

预设：清、晴、睛、情、请。

②仔细看一看，这首儿歌里有很多长得很像的生字，你们发现了吗？

预设：读音与“青”相近，字形相近，都是给“青”加偏旁，但偏旁不同，字的意思也不一样。

③了解形声字。

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