第23课《父亲、树林和鸟》（第一课时）（教学设计）（4页）三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

教学过程

学习任务一：质疑课题，导入新课

• 质疑课题。

1.本文的题目是《父亲、树林和鸟》，想一想，父亲、树林和鸟有什么关系？

预设1：父亲去树林里捉鸟。

预设2.父亲去树林里保护鸟。

预设3.父亲喜欢树林和鸟。

到底是怎样呢？让我们走进课文，看看发生在父亲、树林和鸟之间的故事吧。

2.走近作者。

牛汉（1923-2013） 中国当代著名诗人、文学家和作家。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。

3.资料链接。

滹沱河是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。《礼记》称“恶池”或“霍池”。《周礼》称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。《史记》称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。

学习任务二：初读课文，自主学习生字词。

1.自由朗读课文，勾画生字新词，借助拼音自主识字。

2.学习本课要求会认的生字，并组词。

重点提示：“凝、畅”是后鼻音，“瞬”是前鼻音，“畅、瞬”是翘舌音。

3. 交流识字技巧。

加一加：冫+疑=凝

比较识字：畅——场   猎——借

语境识字：黎明

4.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构。

重点提示：“朝”是左右结构的字，左宽右窄；“抖、湿、吸、猎”也是左右结构的字，左窄右宽；“重”是独体字，第二笔横最长。

“露”，上下结构，书写时要注意：上窄下宽。雨字头四点均匀，横钩较长；下边“足”的末笔是提，右下“口”比左上“口”稍大。

“翅”，半包围结构，书写时要注意：“支”的捺稍平，向右舒展，捺脚低于撇尖；“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线上。

“猎”，左右结构，书写时要注意，右上部不要写成“艹”；“蒙”，上下结构，书写时不要忘记中间的短横。

5.理解词语。

【幽深】深而幽静。

【凝神静气】使精神凝聚，使心平气和。

【舒畅】开朗愉快，舒服痛快。

【惊愕】形容因吃惊而发愣，形容非常震惊的样子。

【一瞬间】一刹那，时间非常快地就过去了。

【兀立】笔直挺立。

6.学习近义词、反义词。