5.1法不可违 教学设计（6页）2023-2024学年八年级道德与法治上册（部编版）

《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和和警惕身边的违法行为，本课既是本单元的第一课时，又为下一单元的内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。

八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。

1.道德修养：践行以遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。

2.法治观念：培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者

教学重点：什么是违法行为及违法行为的种类。

教学难点：学会辨别身边的违法行为属于哪一类违法行为

多媒体教学、网络音视频资源

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

1. 展示电影《孤注一掷》内容梗概

2. 播放视频片段

3. 言语引导提出主题

1.仔细阅读材料。

2.认真观看视频，跟随教师引导。

展示事件的详细背景

提问：法律为什么要对电信诈骗进行处罚？

2. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——法律的作用。

3. 剧情回顾：“美女荷官，在线发牌就能赚大钱！”

展示事件的详细背景

提问：梁安娜“美女荷官”是一种什么行为？

梁安娜为什么落入诈骗集团的陷阱？

言语引导解释违法行为的含义、产生原因

4. 剧情回顾：《孤注一掷》中的法律知识

展示电影中出现的违法行为

提问;你知道以上行为触犯了那一部法律吗？属于哪一类违法行为？

5. 言语引导解释违法行为的分类

6. 小试牛刀

展示几种违法行为，让学生判断属于哪一种违法行为。

7. 合作探究

设置表格，要求小组合作完成表格（结合课本48-50）

言语引导解释违法行为的分类，并设置判断正误题。

8. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——违法行为的含义、产生原因、分类

9. 介绍判断违法行为的方法。

2. 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。

3. 跟随教师引导，结合自身理解，初步理解法律的作用。

4. 跟随老师引导，理解违法行为的分类，学以致用辨析不同的违法行为。

5. 进行小组合作探究，积极讨论，共同完成表格。

6. 在老师的点拨下，理解识记违法行为的含义、产生原因、分类并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

7. 掌握判断违法行为的方法。

展示事件的详细背景

提问：法律为什么要对电信诈骗进行处罚？

11. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——法律的作用。

12. 剧情回顾：“美女荷官，在线发牌就能赚大钱！”

展示事件的详细背景

提问：梁安娜“美女荷官”是一种什么行为？

梁安娜为什么落入诈骗集团的陷阱？

言语引导解释违法行为的含义、产生原因

13. 剧情回顾：《孤注一掷》中的法律知识

展示电影中出现的违法行为

提问;你知道以上行为触犯了那一部法律吗？属于哪一类违法行为？

14. 言语引导解释违法行为的分类

15. 小试牛刀

展示几种违法行为，让学生判断属于哪一种违法行为。

16. 合作探究

设置表格，要求小组合作完成表格（结合课本48-50）

言语引导解释违法行为的分类，并设置判断正误题。

17. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——违法行为的含义、产生原因、分类

18. 介绍判断违法行为的方法。

9. 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。

10. 跟随教师引导，结合自身理解，初步理解法律的作用。

11. 跟随老师引导，理解违法行为的分类，学以致用辨析不同的违法行为。

12. 进行小组合作探究，积极讨论，共同完成表格。

13. 在老师的点拨下，理解识记违法行为的含义、产生原因、分类并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

14. 掌握判断违法行为的方法。