第一单元第7课《设计我们的机器人》（2页）2023-2024学年六年级信息技术下册（重大版）

2.“设计思路分析表”如何填写。

3.奇妙的传感器

验准备

1、经过多次的合作，丁丁和点点在编程猫的带领下终于战胜了未来机器人，编程能力大大的提高。这两位高手又要做什么呢？出示课件（想设计扫地机器人的想法的图片展示给大家）

2、他们遇到什么困难了呢？（学生根据课件回答）

3、看看小猫是如何帮他们的呢(关注信息窗)？

师出示课题：设计我们的机器人

二、 新课教学

1、大家刚才从信息窗获取了关于要设计一个机器人分为哪些步骤，下面请同学们先看书自学关于填写机器人设计思路分析表并思考：

（1） 机器人设计思路分析表，它的作用是什么？

（2） 这个表主要有哪些内容？

2、教师播放扫地机器人视屏，请同学们边看边想你还能帮点点和丁丁思考到更多的问题吗？

3、学生看视频思考，并小组讨论还有什么问题，组长汇总，每组派代表回答。

4、那么既然提出了这么多的问题，我们要如何解决呢？老师今天给大家推荐了许多的神器，你们看一看能不能用上呢？

5、学生自学“奇妙的传感器”，思考如下几个问题：

（1）什么是传感器？有什么作用？

（2）传感器的分类？每类有什么作用？

6、学生自学后起来回答。

7、思考：根据我们各类传感器的作用，说说我们在生活中有哪些运用？学生思考并举例说明。

8、根据本课内容，帮助丁丁和点点填写完成“机器人设计思路分析表”，要求学生分小组讨论完成。

9、机器人设计思路分析表汇报，每小组上讲台汇报展示你们小组的思路。

10、汇报后教师总结，你们自己心不中有最想设计的机器人吗？根据我们这节课的内容你们也自己设计一个你的机器人思路吧！

三、全课总结，并布置作业。

板书设计：

7、设计我们的机器人

机器人思路分析表（需要解决的问题）      

                  （解决方法）—— 传感器