第十五课 在挫折中成长
一、教学目标
- 正确看待挫折，认识到挫折是个体成长过程中不可避免的。
- 学会应对挫折的技巧与方法。
- 激发战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫能力。
二、教学重难点
- 重点：正确看待挫折，直面挫折，认识到挫折是个体成长过程中不可避免的。
- 难点：学会应对挫折的技巧与方法，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫折的能力。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、卡片。
四、教学过程
| 教学环节 | 设计意图 | 操作建议 | 注意事项 | 时间分配 |
| 暖身活动 | 创造良好的气氛，放松身心，为下面活动的开展奠定良好的基础。 | 暖身活动：“小鸟长大”
1. 活动过程 规则：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一步。 要求： （1）诚实； （2）不到时间不能停止，王也要找王猜拳，音乐停止，活动停止； （3）结束后记住自己的身份。 2. 教师小结：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。人的成长过程也是如此，会有烦恼，也会有挫折。但只要我们勇敢面对，我们的生命就会精彩纷呈！这节课就让我们一起在挫折中成长。 3. 出示课题：在挫折中成长。 |
这个活动主要是活跃气氛，无胜负之分。 | 5分钟 |
| 心情话吧 | 从故事入手，让学生感受到积极面对挫折的心理对生活的正面影响，激发学生对主题的兴趣。 | 1. 活动过程
（1）阅读体验。阅读书上“心情话吧”的材料，了解主人公的经历。 （2）分享交流。丹阳同学遇到了哪些不幸的遭遇？他是怎么面对的？你怎样看待他的表现？ 2. 教师小结：面对挫折，我们要坦然面对并保持积极向上的态度。挫折也是一种动力。 |
教师要鼓励学生主动分享对挫折的认识。 | 5分钟 |
| 心海导航 | 学生能够正确认识挫折是个体成长过程中不可避免的，要勇于战胜挫折。 | 1. 活动过程：“自古英雄多磨难”，古往今来，很多成功者都是经历了艰难困苦，但依然不屈不挠，最终取得成功的。
（1）出示霍金、司马迁、贝多芬的事例。 （2）交流分享。材料中讲了哪些事情？他们共同的特点是什么？关于挫折，此时你有什么看法？ 2. 教师小结：每个人都会遇到挫折，挫折并不可怕，只要你敢于面对挫折，勇于战胜挫折，生命就会因挫折而精彩。 |
教师要鼓励学生交流感悟。 | 9分钟 |
| 活动在线
活动一： 自我报告 |
鼓励学生转变面对挫折的态度，采用积极行为应对挫折。 | 活动一：自我报告
1. 活动过程 （1）说说你遇到过的最大挫折是什么？你当时的感受是怎样的？现在你能想到哪些应对的方法？把它写在卡片上。 （2）组内、班级分享。你应对挫折的心理表现是什么？(积极的还是消极的)你认同哪一种心理表现？现在你能想到应对挫折的方法吗？ 2. 教师小结：同学们在遇到挫折时会有不同的心理表现，或积极，或消极，但我们由此认识了自己，为改变自己打下了基础。 |
先在组内交流，再在班级交流。 | 9分钟 |
| 活动在线
活动二： 聪明1+1 |
引导学生学会处理挫折的技巧与方法。 | 活动二：聪明1+1
1. 活动过程 （1）学生根据感兴趣的情境组建小组，对某一个情境展开讨论，每组组长把大家想的方法记下来。 （2）分享交流。你们是如何处理这个情境的？其他组同学想对他们说什么？ 2. 教师小结：同学们都能用积极的心态来对待这些来自生理、学习、人际关系等方面的挫折，集思广益，想出了应对挫折的好办法。 |
教师对学生提出的方法予以肯定和欣赏。 | 6分钟 |
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