第九课 妈妈请您听我说 教学设计（5页）六年级全一册小学心理健康教案（南大版）

（1）两组，两人一组，一人出示词条，一人比划一人猜。

（2）在猜词过程中，不能说出词条中包含的任何字，否则该词条作废。

2. 分享：完成这个游戏的感受？你有什么想说的？

3. 教师小结：同学们，当我们表达自己的想法或者做法时，对方可能不会全部接受到。在学习和生活中我们也会遇到这样的情况，对方可能无法全部理解我们的表达。今天，我们将一起来学习这个话题——《妈妈，请您听我说》。引出课题，并相机板书。

1. 谈话导入：同学们，你们喜欢看小品吗？今天，我们班的小明和他的“妈妈”给我们带来了一个小品——《别人家的孩子》。下面掌声有请小明和他的“妈妈”。

2. 学生表演情景剧《别人家的孩子》。

3. 教师：小品看完了，我想来采访一下小明和他的“妈妈”，问问在刚才的情境中小明和妈妈心里的想法。

（小明：愤怒、委屈、伤心；妈妈：焦虑、愤怒，也有难过）

教师：小明，在情景剧还原中，你的情绪体验是什么？

小明：我感受到妈妈的生气和不容易。

教师：小明，你能体会到妈妈的情绪了，那么让我们再想一下，妈妈为什么会有这些情绪呢？

小明：妈妈生气的背后是因为爱我。

教师：嗯，你说得真好。那让我们接着来演一演，好不好？

4. 学生继续表演情景剧。

教师：小明，当你这么跟“妈妈”表达之后，你的感受是什么？

小明：我心里舒服多了，妈妈也没那么生气了。

5. 教师小结：你非常了不起，不但能感受到妈妈的情绪，还能了解到妈妈情绪背后的想法。同学们除了学习之外，你跟爸爸妈妈之间还会产生哪些矛盾呢？学生小组交流2～3分钟。学生汇报，教师相机点评。面对这些情况时，你们会有自己的想法，但你们知道妈妈的心里又是怎么想的吗？下面我们一起来听一听来自一位母亲的心声。

活动一：

妈妈的心声

1. 听录音《妈妈的心声》：

“妈妈也是第一次当妈妈，不知道怎么教孩子……可是妈妈也想当个好妈妈！”

2. 听了这位妈妈的心声后，谁来分享一下你的感受？

3. 教师小结：

（1）老师也是一位妈妈，遇到问题时也会控制不住情绪，有时候说了、做了之后又会后悔。

（2）妈妈在批评我们的时候，也在自我批评。其实，天下的妈妈们都是爱自己的孩子的。

活动二：

自我报告

1. 现在，我们基本了解了妈妈的心声，那么在以后的生活中，我们再遇到这些情况，该怎么解决呢？我们来看一段小视频。（教师相机出示按学生阅读情境材料编排的情景剧）

2. 分享交流。教师引导学生说出视频中发生的事情。提问：如果是你，你会怎么做？

3. 教师小结：爸爸妈妈和我们存在意见分歧时，我们要学会用恰当的方式（父母能够接受的）和父母沟通。（教师相机板书学生总结出来的方法）引出书信交流方法。

活动三：

书信展示

1. 教师分享一对母女之间的书信。

教师：看完这两封信，你有什么想说的？

学生：书信可以让我们对父母说出，平时想说却没有机会说或者想说不敢说的话，也可以有效地避免跟父母的正面冲突。

2. 教师小结：同学们，你们也可以采用书信的方式与父母交流。