| 基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 | |||
| 科目 | 英语 | 授课教材 | 人教版八年级下册 |
| 授课题目 | Unit 3 Could you please clean your room ? | 课时 | 第 5课时 |
| 主题情境 | 家务 | 授课教师 | |
| 内容分析 | 本课内容是义务教育教科书人教版英语八年级下册第三单元Section B阅读课。该阅读语篇从家长的角度出发，针对孩子是否应该承担家务劳动展开讨论，有意识地训练学生的思辨能力，锻炼他们的批判性思维。 | ||
| 学情分析 | 通过前几个课时的学习，学生能熟练掌握本单元的话题内容，从Make polite requests和Ask for permission两方面巩固了基础，在具体的语境中会运用目标语言，并从情感方面理解父母做家务的不容易。本节课从采访学生的看法导入，复习有关家务劳动的短语，从而引发主题讨论，进入阅读教学，利用略读、扫读、精读理解文章。通过本节课的学习，学生能够表达自己的观点，说明原因并得出结论，为下节课写作做好铺垫。 | ||
| 课标要求 | Ÿ 能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。
Ÿ 能围绕话题，运用所学语言结构，与他人进行日常交流。 Ÿ 能在教师的指导下参与角色表演。 |
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| 教学目标 | 1. 语言能力：掌握学习stress、waste、provide、fairness、since、independence、independent等词汇，读懂家长对孩子做家务看法的语篇。
2. 学习能力：学习运用阅读策略Skimming，快速掌握论点论据；运用完善思维导图的方法获取、搜寻关键信息，并能掌握表示同意或不同意某种观点的方法。 3. 思维品质：学会站在父母的角度考虑问题,体谅父母的不易。通过阅读中层层递进地思考问题,培养辩证地看待问题的能力。 4. 文化意识：鼓励学生要学会和家长分享家务，养成良好的生活习惯。认识到做家务不仅对自身的成长有极大的帮助,而且是作为家庭“小主人”必做的事情。 |
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| 教学
重难点 |
重点：
1. 能够读懂谈论青少年是否应当承担家务劳动的语篇内容，并获取相关观点及其支撑信息。 2. 能够在阅读活动中，培养快速获取文章观点的能力，掌握略读的阅读技巧，并了解通过导语获取文章主题的阅读技巧。 难点： 能够就有关青少年在家里是否应该做家务的话题发表自己的看法。 |
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| 学习目标 | 1. 能够通过skimming阅读策略获取信息，了解不同人对待家务的态度和观点。
2. 能够通过讨论文本中的opinion–reason–conclusion，学生能够掌握表达自己观点的方法。 3. 树立经常帮助父母做家务的意识，学会独立。 |
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| 教学工具 | PPT，教材 | ||
| 教学策略 | 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 | ||
| 预设问题 | 学生在细读环节可能会没有头绪从而逐字逐句费时间阅读 | ||
| 解决方案 | 在泛读环节划分好文章结构，精准定位文章内容。 | ||
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教学活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| Part1：
情景导入 （3min） |
1. Greeting.
2. Creating situation. The reporter from the Sunday Mail interview students about their opinions on doing chores. u Do you do chores at home? u What chores do you often do at home ? u Do you think kids should help out with chores at home? 3. What about parents’ ideas? |
Talk about what chores they usually do at home. Then show their opinions on whether kids should do Chores at home.
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利用家务劳动词组复习，引出本课主题，在思考的过程中自然的感知目标语言，引出本课时所谈论的话题。 |
| Part 2：
读前感知 （7min） |
1. T plays a video.What’s the mother’s opinion? Does she think kids should do chores at home?What about other parents’ ideas?
2. The reporter invite parents to write about whether they think young people should do chores at home.Now,There are two letters from them.One is from a mother,Ms. Miller.the other is from a father,Mr. Smith.let’s read for their ideas. |
Look at the pictures and talk about their feelings.
Look the two letters and predict |
通过视频获取妈妈对孩子做家务的态度，
引入文本中两位父母的态度和看法，帮助学生养成读前预测的好习惯。培养“看”的能力和意识。 |
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