Unit 2 Ways to go to school
Part A Let’s learn& Write and say
| 单元 | Unit 2 | 课时 | 第 1课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听说读写重点单词by,bus, plane, foot, taxi, ship, subway, train
2.学生能够对交通方式进行提问并回答。 3.学生能够根据不同的距离和地点，选择不同的交通方式。 |
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| 教学
重难点 |
1.学习掌握train，plane的发音和拼写。
2.使用How do we …句型。 3.学生主动表达自己外出使用工具困难，需要给与模板促进对话练习。 |
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| 学情
分析 |
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学能在老师的带领下拼读单词，但是每个人基础不同，学生之间的程度和学习习惯各有不同，而课堂需要照顾到大多数学习的学习。需要再难度设置上循序递进。
所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，从课堂到课外两方面结合起来。课件需要结合一定的趣味性和互动性，让学生知道课堂是老师与学生互相结合，提高学习效率。课下有任务单和高匹配度的作业加以辅导，提高知识掌握，帮助学生养成好的学习习惯。 第一单元已经学习了许多地点的单词，如cinema，hospital等等，这节课重点学习如何去到这些地方，也是相似话题的延申，有利于学习继续学习。 |
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| 教学
工具 |
PPT，单词卡片，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up。观看一首歌曲。
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Step I: Warm up
Enjoy a song T:Let’s enjoy a song. 听完歌曲后 T:Do you like this song? It’s about transportation. Today we will learn something about it. |
本环节欣赏一首与交通方式有关的歌曲。激发课堂氛围，引导学生进入本节课主题。 | |||
| Part 2 ：
Let’s learn.学习本节课重点单词与句型。 |
Step II: Let’s learn:
1.Lead in T:National Day is coming, they are talking about their plans. Miss white asks his classmate: Where do you want to go? Let’s look at how the classmates answer 2. Let’s learn T: Look at the picture, where does Chen Jie want to go? S:Bookstore. T:Yes, how does she go there? S: On foot T:What’s the meaning of “on foot”? S:步行。 T:Good. Now let’s read “on foot” together for three times. Ready go! S:On foot on foot on foot. T: OK. Now boys ask, girls answer. Boys: How do you go to the bookstore? Girls: I go to the bookstore on foot. T: Now look at the picture. What does Wu Binbin say? S: I want to go to the park. T: How does he go there? S: By bike. T: What’s the meaning of “by”? S:乘 T:乘自行车, we can say… S: By bike. T:Now girls ask, boys answer. Girls: How do you go to the park? Boys: I go to the park by bike. … 接着以此方法学习词汇bus, plain train, subway, ship并练习句型“-How do you go to …?”“I go to…by…” 3.Watch and imitate T:Now let’s watch the video and imitate the sentences. 4.Let’s read T: Three students in a group, read the sentences. |
通过构建国庆节来临的情景，讨论学生们想要去哪里，并且如何去。以此学习关于交通方式的词汇以及询问交通方式的句型。 | |||
| Part 3：
Let’s practice。练习本课目标单词。 |
Step III:Let’s practice:
1.Let’s match T:Now match the picture with the word. 2.Look and say T:Now according to the picture, one student asks, and on answers. S1:How can we get there? S2:By subway S3:… S4:… … |
通过连线的方式练习词汇。然后根据转盘的提示，一问一答，既可以练习句型又能提高学生的学习兴趣。 | |||
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