Unit 6 Keep our city clean
Grammar time & Fun time
| 单元 | Unit 6 | 课时 | 第 2课时 | ||
| 教学
目标 |
1.学生能听懂、理解单词air, smoke, rubbish, messy, dead, move…away from, bin, plant, more在文中的意思，能听懂、会读、会说日常交际用语，如：What makes …dirty/messy? …make(s) … dirty/messy. What can we do to…?
2. 学习主要句型What makes…dirty/messy?、What can we do to keep…?以及它们的答句。 3. 能了解make+名词（宾语）+ 形容词（补语）的结构和情态动词can（表示可以）的新用法。 4. 能通过创设的情景帮助学生正确运用本课所学的语言。 5. 能小组合作完成海报，能就完成的海报做宣传演讲，锻炼语言运用能力。 |
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| 教学
重难点 |
重点：
1. 学生能理解故事内容，并能正确朗读、复述故事。 2. 能在掌握“保持我们城市洁净”这个话题的基础上，自如地交流和谈论“我们如何保持校园整洁”。 难点： 1. 能掌握并熟练运用句型What can we do to keep …?，以及其答句We can …。 |
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| 学情
分析 |
作为六年级的学生,经过三年多的新教材学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有一部分学生由于种种原因,学习没有那么扎实了。因此,在教学中,我本着以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。在以活动为课堂教学的主要形式的同时,充分发挥任务性教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动和有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。重视英语作为语言的交际功能。 | ||||
| 教学
工具 |
ppt | ||||
| 教学
方法 |
复习导入法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm-up。故事复习环节，教师通过游戏、讨论等环节，帮助学生复习课文并适度拓展课文中已有的语言。为接下来对Grammar time的语法学习做好铺垫。 |
Step 1 : Warm-up
1.Let’s Review Make sentences。读一读，连一连 2. Let’s talk 一起来回忆一下可能内容吧。 |
本环节通过游戏，进一步巩固并掌握故事中出现的词汇和短语。复习故事文本，加深学生对文本内容的理解。进一步发散和拓展课文中已有的语言。在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。 | |||
| Part 2：
New knowledge。新知呈现环节。在对故事内容稍作整理之后，出示与story time相关的句子，让学生朗读，发现规律，旨在引出本节课的语法重点。 |
Step 2：Presentation time
1. Let’s answer What makes the air dirty? What makes the streets messy and dirty? 2. Let’s learn 学习理解语法句型结构 3. Try to answer What can we do to keep our city clean? 4. Let’s learn 学习理解语法句型结构。 5. Know more 情态动词can及其用法 6. Free talk Do you think our school is beautiful? What makes our school beautiful? Do you think our school is clean? What can you do to keep our school clean? 7. Look and say What can we do to keep our school clean? 8. Think and say How to tell all the students and teachers our ideas? 9. Ask and answer 根据图片进行问答操练。 10. Make and write Five students are in a group and make a poster. 11. Let’s share 12. Give a speech |
本环节将story time中的句子挑出来让，帮助学生梳理知识结构，并在教师的引领下进行自主归纳和总结语法用法规则。 | |||
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