第二单元第3课时笔算除法教学设计

学校		授课班级	授课教师
学习目标	1.经历两、三位数除以一位数笔算方法的探索过程,理解两两、三位数除以一位数的笔算算理。 2.掌握除法竖式的书写格式及算法,并能用竖式正确计会算简单的除法，能正确运用乘法验算除法。 3.能用两、三位数除以一位数的笔算解决生活中的一些实际问题,体会数学与生活的联系。
重点	经历两、三位数除以一位数笔算方法的探索过程,理解两两、三位数除以一位数的笔算算理。
难点	掌握除法竖式的书写格式及算法,并能用竖式正确计会算简单的除法，能正确运用乘法验算除法。
学情分析	上节课学生已经有了计算除数是一位数的口算除法，这节课是要让学生在直观操作的基础上理解算理。首先，让学生结合操作过程说一说每一步计算的含义，充分理解算理。然后，让学生说一说竖式中的每一次计算的结果都是怎么得到的，沟通算理和算法之间的关系。最后，要使学生掌握两位数除以一位数的基本方法:先用一位数去除十位上的数，然后将余数和个位上的数合并，再用除数去除。这个方法，不需要学生记忆，而是让学生在理解算理的基础上通过体验得到，并在具体的演算笔算除法的过程中逐不熟练掌握。
教学辅助	教学课件（若有教具等教师自行增加）

教学流程

情境导入

【设计意图：】

意在进一步让学生发现规律，熟练口算技能。激发学生的学生兴趣，降低本节课的教学难度，为顺利开展教学做铺垫。

1.出示课件连一连，看谁连得既快又正确。

【设计意图：】

利用主题图，培养提出问题的能力。教材创设了植树造林的情境，教学时应引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。可让学生说一说找到了哪些数学信息，自由地提出问题，培养学生收集数学信息、提出问题能力。

一、学生跟学，教师指导

1.出示课件，观察图片从图中,你知道了哪些信息？

2.预设：三年级有2个班，要植42棵树。

3.提示：你能根据这些信息，可以提出什么问题？小组讨论，交流汇报。

二、学生发言，教师总结

1.预设：三年级平均每班种多少棵？

2.提示：根据你们提出的问题，知道怎样列式吗？

3.预设：求平均分用除法，列式：42÷2

4.提示：你知道怎样计算吗？

5.预设：可以用口算，利用数的组成。把42分成一个整十数和一个一位数即40和2，分别去除以2，40÷2=20，2÷2=1，再把它们的商相加，20+1=21所以42÷2=21。

6.提示：还可以怎样计算？

7.预设：试着用小棒摆一摆，同时，列竖式。把42根小棒分成四个十和两个一两部分，先把4四个十分成两部分，每份先分得2个十，再把两个一分成两部分，每份先分得2个一，正好分完没有剩余。

6.提示：谁能够把笔算的书写格式及算法分析，边演示，边说一说。

7.预设：

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