语文园地三（教学设计）（5页）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

教学过程

学习任务一

识字加油站

（设计意图：出示识字加油站中的词语，让学生认读词语，并观察这些词语组成，学生初步了解到这种词的构词特点。再了解词义，联想食物，这样学生能够比较准确、快速地掌握这一节内容。）

同学们，这个单元我们了解了祖国的名山大川，了解了中华民族的传统节日，还了解了神奇的汉字和丰富的中国美食……今天，我们继续来感受中传统文化的魅力！

甜津(jīn)津   酸溜(liū)溜   辣(là)乎( hū)乎   香喷(pēn)喷

油腻(nì)腻   软绵(mián)绵   脆(cuì)生生   硬邦(bānɡ)邦

（一）读一读

1.学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。

2.同桌互读，相互正音。

3.指名读、分组读、齐读。

4.小组合作认读去掉拼音的词语并交流识字方法。

课件出示：

多种形式识字。

·借熟字识字：留—溜  棉—绵  帮—邦  愤—喷

（二）想一想

1.再来读读这些词语，仔细观察，说说这两组词语有什么特点。

（1）它们的结构是ABB式的词语。

（2）这八个词语都是形容食物味道的。

2.读着这些词语，让你想到了什么食物？

交流：甜津津”让我想到了西瓜;“酸溜溜”让我想到了柠檬;“辣乎乎”让我想到了辣椒;“香喷喷”让我想到了包子;“油腻腻”让我想到了肥肉;“软绵绵”让我想到了蛋糕;“脆生生”让我想到了黄瓜;“硬邦邦”让我想到了坚果。

（三）说一说

你能用这些词语来说句话吗？

生1：我吃过酸溜溜的话梅。

生2：西瓜吃起来甜津津的。

生3：姑姑爱吃辣乎乎的川菜。

生4：香喷喷的烤鸭是我的最爱。

生5：没人爱吃油腻腻的肥肉。

……

学习任务二

字词句运用

（设计意图：这一环节出现的字多为形声字，通过偏旁可以猜测出字义与什么相关，但是必须通过查阅字典，才可以最终验证自己的猜测是否正确。部首字和含有该部首字的合体字组成，通过查字典实践，了解“鹿、麝”等字的査找方法，提高学生运用部首查字法的能力，以及发现二者之间的联系。）

1.选一选，连一连。

霄    元（    ）                      赔    （    ）土

宵    （    ）苹果                    陪    （    ）伴

削    九（    ）云外                  培    （    ）钱

（1）说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？（它们是两组同音字，字音相同,但字形不同）

（2）小组讨论：这些字的偏旁和什么有关？

（3）学生交流，教师小结：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。