课  题 3 天 窗 统编版 四年级下册 第一单元 第1课时
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学习目标

 1.认识“慰、藉”2个生字，读准1个多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，正确读写“慰藉、扫荡”等12个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
学习

重难点

 1.读懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

2.能抓住重点词句，理解孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
 

学情分析

 运用读写结合的策略，学习课文后，启发学生结合自己的生活实际谈感受，写感受。

 
教学辅助 1.多媒体课件。

 

教学过程

 

学习任务一：观察图片，走进课文

1.课前导入

你有没有见过这样小小的，开在房顶的窗户？

著名作家茅盾先生生活在江南小镇，屋顶的天窗对作者的童年生活产生了很大的影响。

2.走近作者

茅盾（1896—1981） 作者生平：原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国著名现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。主要作品：小说《子夜》学习任务二：预习课文，学习生字词

1.字词乐园

安慰          慰藉          卜落

慰藉    卜落    扫荡    威力锐利    河滩    帐子    闪烁    奇幻     蝙蝠     霸气    复杂猫头鹰

2.识字方法

加一加

形近字

慰（安慰）      蔚（ 蔚蓝  ）

藉（ 慰藉 ）    籍（书籍   ）

多音字

bǔ    占卜  卜算子，古时用龟甲、兽骨等预测吉凶的一种活动。

bo   萝卜，蔬菜名。

3.我会写

4.书写指导

慰wèi结构：上下  部首：心“尸”要包围“示”，第三笔撇尖过横中线；“示”双横要短。心字底要窄、扁，而“尉”要宽大。心字底左右的两个点画，要舒展、呼应。

鹰yīnɡ  结构：半包围  部首：广。广字旁的横画不宜太长，“隹”的第一、四横笔右端超出“广”的右侧。“鸟”的头部需扁些，短撇起笔在横中线，第三笔点在竖中线，竖折折钩不宜太宽。

5.词语解释

学习任务三：朗读课文，整体感知

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