课  题 3 荷 花 统编版 三年级下册 第一单元 第1课时
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学习目标

 1.会认“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，正确读写“荷花、清香”等15个词语。

2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第2～4自然段。

 
学习

重难点

 1.边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

2.仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

 
 

学情分析

 本课语言优美，可以通过朗读示范、情境描述、音乐渲染等方式，引导学生置身其中展开想象，进一步体验想象的乐趣。最后，指导学生把感受用朗读的方式表现出来，以体验促朗读，以朗读促体验。

 
教学辅助 1.多媒体课件。

2.学习任务单。

 

教学过程

 

学习任务一：欣赏荷花，导入新课

  1. 欣赏荷花的图片，

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——[宋]周敦颐

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——[宋]杨万里

2.你眼中的荷花是怎么样的？

答：亭亭玉立的荷花  千姿百态的荷花

3.欣赏一首关于荷花的诗歌。

晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4.认识了美丽的荷花之后，我们一起来学习一下叶圣陶先生的《荷花》，看看叶先生笔下的荷花是什么样子的。

5.助学资料

叶圣陶（1894—1988）生平介绍:现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。

主要作品：儿童诗《小小的船》，童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。

学习任务二：初读课文，学习生字

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

字词乐园

挨    蓬    胀    翩    蹈    势

2.识字方法（加一加）

3.多音字

āi（挨着）（挨挨挤挤）

挨ái（挨打）（忍饥挨饿）

提示：表示“靠近”“顺着（一定次序）”时，读āi。表示“遭受，亲身受到”“困难地度过（岁月）”“拖延”时，读ái。

例：他因为挨（ái）饿太久,只好挨（āi）家挨（āi）户地讨饭吃 。

4.趣识字——止

甲骨  文金文  隶书  楷书

“止”是象形字，甲骨文“止”像人的脚，而且以三趾代五趾。所以，“止”的本义是人的脚。金文“止”变化较大，淡化脚掌形状，突出脚趾叉开的形状。现在，“止”主要指“停住不动”“拦阻，使停住”等。

5.记词义

①清淡的香味。                    （            ）

②挤来挤去，形容人多杂乱。        （            ）

③形容饱满。                       （           ）

④身体呈现的样子。                 （           ）

⑤技能；能力。                      （           ）

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