Unit 14 第3课时 (Grammar Focus -4b)4页（教学设计）九年级英语全一册同步备课系列（人教版）

教材

分析

Why： 以表格形式呈现本单元典型例句，便于学生观察、发现和归纳。语篇排序(4a)利用时间轴排序的方法，培养学生理解能力和逻辑思维能力；4b活动使用回答问题的方法巩固学生的读和写的能力等语言运用能力。

How： 文体：对话表格和语篇

结构:Gammar Focus语法聚焦在读、理解层面上的操练；短文排序。

语言:活动围绕复习巩固几种时态和宾语从句等展开语言知识的学习。

目标

1.掌握词汇senior、senior high (school)、text、go by、 level用法;

2.运用英语不同时态表达过去点滴的回忆、自己发生的变化以及未来高中学习生活的简单规划。

文化意识：

珍惜初中生活中的点滴，树立正确的人生观和价值观。

学习能力：

1. 通过观察归纳，正确理解和运用动词的各种时态；

2. 准确运用宾语从句。

思维品质：

能够根据不同语境选择正确的时态，提高思维的批判性和逻辑性。

重难点

1.掌握(一般过去时、将来时、现在完成时、宾语从句等)的准确运用。

2.掌握本课时句型（remember, used to , look forward to）的用法。

工具

方法

Review

1. Situation creating. Linda and Anna are talking about the memory of the past.

2. Observe the sentences.

Free talk.

Observe the forms of verbs

in different

tenses.

通过情境创设回顾初中生活，根据语境准确运用正确的时态对话。

所选话题贴近生活实际，便于快速调动学生学习热情，进入课堂模式。