Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

第二课时（教学设计）Section A 3a-3c

教学

分析

 What：以诗歌的形式讲述了一名初中毕业生的回忆，表达了自己对初中生活的恋恋不舍。

Why：3a-3c 是一个完整的阅读任务链，让学生进一步了解英语诗歌的格式及押韵,并体会英语诗歌的意境。通过回忆三年学习生活的点点滴滴，让学生珍惜初中生活的点滴，心怀感恩之情。

How：文体:诗歌。

结构:表达对初中生活的不舍之情，话题与初中生活息息相关。

语言:通过对初中生活的点滴进行表述，词语优美，内容朴实，情深意切，恰当表达对初中生活的依恋和对身边人的感激。学生通过寻读、细读等方法掌握语篇信息，探索规律。
教学

目标

 1.语言能力：

1.学习并掌握词汇graduate,keep one’s cool, ours,overcome , make a mess等；

2.能综合运用所学的语言以及本课重点新生词描述初中生活的回忆与经历。

2.文化意识：

1.通过读、品、想象诗歌与作者共情，提高审美情趣和艺术感受；

2.通过学习加强对中外诗歌文化的敏感度。

3.思维品质：

能基于诗歌的行文进一步发展想象力，准确理解诗歌文句并借助思维导图梳理内容，提升逻辑性思维。

4.学习能力：

1.通过诗歌阅读与赏析理解其主要内容；

2.在Unit7诗歌学习的基础上，进一步发现本文体裁特点、韵脚规律、修辞格等诗歌基本知识。

3.通过学生小组合作、探究学习。积极思考、提高主动学习意识和学习兴趣。
教学

重难点

  

1、综合运用所学语言和本课重点词汇谈论本课话题、探索英文诗歌规律。

2、能基于诗歌的行文进一步发展想象力，准确理解诗歌文句并借助思维导图梳理内容，提升逻辑性思维。
教学

工具

 IWB, PPT
教学

方法

 快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1

Lead-in

 1. Greeting.

2. Enjoy the song.

Twinkle  Twinkle  Little  Star.

 

 

 

 

 Find out rhyme of the poem.

 

 通过歌曲导入课文主题“诗歌”。充分调动学生热情，提高课堂积极性。
Step 2

Pre-reading

 

 let Ss observe the structure:

Ø Do you think he is happy?What kind of writing is this?

Ø How many stanzas are there?

Ø What rules can you find?

 

 Observe the structure and answer the questions.

 

 

 开启读前预测，学生在Unit7已经学习过诗歌，快速激发学生阅读兴趣。

 

 
Step 3

While- reading

 

 1. Skimming.Read the passage and answer the questions.

u Who do you think the writer is?

u What is the main subject of the poem?

u How many parts can we divide the poem into?

u Finish the main idea in each part.

 

 

 

 

 

2. Careful reading.Read stanza 1-6(Part 1) then finish the tasks.

ü From what aspects does the writer remember ?

(Study、friendship、

school activities)

ü What things does the writer remember?

 

 

 

 

 

ü What is the writer’s feeling ?

 

 

 

 

 

3. Read stanza 7-8(Part 2) then fill in the chart.

 

 

 

 

 

4. Read the poem again. Write the words that rhyme with the words below.

 

 

 While reading,  pay attention to the key words and rhyme.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Finish the tasks in Part.1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Finish the tasks in Part.2.

 

 

 

 

 

 

Work on 3b.

 

 

 

 掌握速读技巧，找出文章结构，关注关键词。从整体把握感知整篇文章，捕捉文章中关键信息–I remember.

 

 

 

 

 

 

 

分段细读，可以帮助学生更好地把握文章的细节信息、理解文章内容。

第1部分回忆过去，分别从学习，友谊，学校活动三个方面展开。仔细体会作者回忆时的心情。

通过回答问题的活动，培养学生对细节信息的理解能力。

 

 

 

 

 

第2部分是展望未来。同时表达了作者对学校生活的深深留恋之情。

 

 

 

 

通过3b的练习，进一步巩固学生对韵脚的理解，体会诗歌之美。

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