Unit 9 Have you ever been to a museum ?
Section A 1a-2d
| 单元 | Unit 9 | 课时 | 第1 课时 | |||
| 教学
目标 |
语言知识：
1. 学习和巩固词汇句型: amusement, invention等； 2. 能用现在完成时询问他人或讨论个人过去的经历。 学习能力： 1. 能听懂有关现在完成时的对话并了解别人的经历； 2. 初步掌握现在完成时（have been to）的结构。 文化意识： 通过谈论人过去的经历，增进对身边环境的了解和热爱，同时提高表达能力。 思维品质： 通过相互问答，增强对身边fun places的认知和了解。 |
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| 教学
重难点 |
1.能用现在完成时询问他人过去的经历，并能谈论自己过去的经历。
2.现在完成时的运用。 |
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| 教学
工具 |
IWB, PPT |
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| 教学
方法 |
任务型教学法、情景交际法 | |||||
| 教学过程 | ||||||
| 教学步骤 | 课堂活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
| Step 1
Lead-in
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1. Greeting.
2. Enjoy a song.What’s this song about ? museum ! 3. T leads to tell some famous museums in the world.
4. Free talk. T shows some pictures. What kind of museum have you ever been to? ü nature museum ü science museum ü amusement park ü water park …. |
听歌并回答是关于什么的。
了解世界上著名的图书馆。
讨论去过的哪些图书馆。
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通过音乐欣赏和图片展示，激发学生谈论的兴趣。
引导学生头脑风暴，并进行自由对话，进一步活跃课堂气氛，为下一步听力词汇做准备。 |
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| Step 2
Pre-listening
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1. T asks, What museums can you see in the picture?
2. T shows the picture and gets the Ss find the present perfect tense in the picture. 3. Free talk. Have you ever been to a science museum ? Yes, I have. I went to the science museum last year. Have you been there? Me, too./So have I. 4. T gets the Ss talk about the places they like to visit and why. T says,As for me, art museum is the place that I want to visit most. Then lets Ss finish the task in 1a.—-Rank these places from 1 (most) to 6 (least). 5. T says,Now,Two girls are talking about places they have been to. Let’s listen together! |
看图片，说出你看到的图书馆类型。
在图中找出 现在完成时。
运用句型进行对话。
讨论你最喜欢去的地方，根据个人爱好，完成1a排序。
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进一步熟悉图书馆类型。
将句型操练式融入教学中，有助于应用。
展开讨论，有利于学生更好的掌握词汇和句型的用法。 |
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