24《三顾茅庐》7页（教学设计）九年级语文上册（统编版）

24《三顾茅庐》教学设计

1.了解古典白话小说的相关知识，把握故事   情节。（重点）

2.学习通过人物语言、动作刻画人物形象的写作方法，分析人物的性格特点。（难点）

3.在生活中，学会以诚待人；关注时事，做一个有远大志向的人。（难点）

2课时

1.看视频

2.收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

这副对联赞颂的是谁？

自主学习任务一：记一记

罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，山西并州太原人，汉族，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。罗贯中生于元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟同于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。今存署名由罗贯中编著的小说有《三国志通俗演义》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。

▲当堂检测

《三国演义》的作者是     ，元末明初（朝代）小说家。三国演义是我国第一部长篇     小说。

【答案】 罗贯中      章回体

自主学习任务二：了解背景

本文节选自名著《三国演义》的第三十八回《定三分隆中决策　战长江孙氏报仇》，当时有宏图大志的刘备尚依附于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所逼，不得不辞别刘备去曹营，去曹营前他向刘备推荐诸葛亮，说他“有经天纬地之才，盖天下一人也”。后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房也。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。课文从三顾茅庐开始写起。

自主学习任务三：

1.读一读，写一写。

沔  （miǎn）  璋  （zhāng）   吴会（huì）  殆  （dài）    怠慢（dài）  拜谒（yè）

傲慢（ào）   愧赧（nǎn）   鄙贱（bǐ）  存恤（xù）   纶巾（lún）  鹤氅（chǎng ）

贵胄（zhòu）  如雷贯耳（guàn）箪食壶浆（dān）顿开茅塞（sè ）

▲当堂检测

1．下列加点字的注音有误的一项是（   ）

A．叱曰（chì）    拱手（gǒng）    半晌（shǎng）  侍立（shì）

B．鹤氅（chǎng）    纶巾（lún）     晋谒（hè）     愧赧（nǎn）

C．倾颓（tuí）    董卓（zhuó）    沃野（wò）    箪食（dān）

D．鄙贱（bǐ）     疏懒（shū）     一宵（xiāo）   存恤（xù）

【答案】B【解析】本题考查字音。B. 纶巾（lún）——guān，晋谒（hè）——yè。

2.词语积累

怠慢: 冷淡;表示招待不周到。

拜谒:拜访谒见。

愧赧:因羞惭而脸红。

鄙贱:指卑微下贱的人。

存恤:爱惜，体恤。

纶巾:古代用青丝做成的头巾。

思贤如渴:形容寻求贤才的心情非常迫切。也说求贤若渴。

如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声大。

经世奇才:有整治天下的罕见才能。

箪食壶浆:用箪盛饭，用过盛浆。

顿开茅塞:原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会，也说茅塞顿开。

▲当堂检测

2.下列各项加点成语使用不正确的一项是（   ）

A．的大名在音乐界早已如雷贯耳，爱乐者几乎无人不晓。

B．刘备思贤如渴，三顾茅庐请诸葛亮出山。

C．听了张老师的讲解，我是顿开茅塞，完全领会了这一课的中心思想。

D．学校开运动会的那一天，同学们箪食壶浆，做好了一切准备。

【答案】D

【解析】A．“如雷贯耳”形容一个人的名声很大。符合语境；B．“三顾茅庐”喻指一再诚心地邀请。符合语境；C．“顿开茅塞”比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。符合语境；D．“箪食壶浆”形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。不能用于欢迎同学们，对象使用有误；故选D。

自主学习任务四：情节梳理。

快速读课文，划分段落并概括段落大意。

第一部分（ ① ）

通过玄德、关公、张飞三人的对话，叙述玄德三顾茅庐前的准备，表现出三人态度的不同。

第二部分（ ②、③ ）

玄德三顾茅庐见到诸葛亮并问计于诸葛亮。

第三部分（ ④ ）

玄德请诸葛亮出山帮自己谋划天下，诸葛亮答应出山。