6.3 二氧化碳和一氧化碳（共2课时）（5页）2023-2024学年九年级化学上册教学设计（人教版）

2．了解二氧化碳在生活和生产中的用途

3．了解自然界中二氧化碳的循环

4．知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施

【展示】展示一瓶二氧化碳气体

指导学生观察二氧化碳的色、态、味

【过渡】二氧化碳还有哪些物理性质呢

【情景展示】观察实验：

【问题探究】上述实验说明了二氧化碳具有什么性质【归纳总结】气体的物理性质一般从颜色、状态、气味、密度和溶解性等几方面描述。通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的大，能溶于水。二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，这是二氧化碳的化学性质

学生观察实验并记录。

学生观察到：蜡烛从下至上依次熄灭。塑料瓶变瘪学生讨论、交流、回答实验说明二氧化碳的性质

用实验激发兴趣、启迪思维

观察变化，叙述现象，培养学生的观察、分析能力联系实际教学，对二氧化碳的溶解性有初步的了解

1．二氧化碳与水的反应

【情景展示】在用石蕊溶液染制成的紫色干燥的纸花上喷一些水，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，过一会儿看到紫色小花变成了红色

【问题探究】使紫色纸花变成红色的是水、二氧化碳，还是水与二氧化碳反应的生成物？二氧化碳能与水反应吗？怎样设计实验证明

【归纳总结】二氧化碳能与水反应生成碳酸，若证明二氧化碳能与水反应，可设计实验让石蕊纸花分别与水接触、与二氧化碳接触、与水和二氧化碳同时接触。只与水或只与二氧化碳接触时石蕊不变红，与水和二氧化碳同时接触时石蕊变红，从而证明二氧化碳能与水反应，生成的碳酸能使石蕊变红，反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃【演示实验】碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。反应的化学方程式为H₂CO₃=CO₂↑+H₂O

2．二氧化碳与澄清石灰水的反应

【问题探究】为什么二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊呢？这个反应有什么应用

【归纳提升】二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，故可用澄清石灰水来检验二氧化碳。此反应还可解释为何长期存放石灰水的试剂瓶瓶壁会出现白色固体；解释用石灰浆抹墙，过段时间为何墙会变硬等现象

【提问】为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿

学生猜想：可能是水、二氧化碳或水和二氧化碳生成物

设计实验方案观察、思考、讨论、交流、归纳

观察实验现象：一段时间后，花由红色又变成紫色学生：通入澄清的石灰水此性质用于检验二氧化碳学生讨论、交流后回答生活中的问题

理解二氧化碳与水反应生成碳酸这一原理

了解碳酸的不稳定性

通过检验二氧化碳，培养学生设计实验的能力用所学知识解决生活中的实际问题

【情景展示1】

【问题探究】二氧化碳在生产、生活中有哪些重要应用

【归纳总结】

学生相互交流讨论二氧化碳的功与过（课前布置学生调查与研究）引导学生谈感悟

培养学生关注社会和环境，关注温室效应

增强学生环境保护的意识