Unit4 What can you do?
Part A Let’s learn & Do a survey.
| 单元 | Unit4 | 课时 | 第 2课时 | ||
| 教学
目标 |
1. 学生能在语境中运用单词：sing，song，kung fu，dance , sing English songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons,询问并回答关于人物才艺的问题，或运用这些单词描述人物才艺。
2. 学生能够听、说、读、写句型： —What can you do? —I can…… 能在情境中运用句型询问并回答某人的才艺。 3. 学生能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。 4. 学生能够勇于展示自我，表现自我。 |
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| 教学
重难点 |
重点：
1. 学生能在语境中运用单词：sing，song，kung fu，dance , sing English songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons,询问并回答关于人物能力的问题，或运用这些单词描述人物能力。 2. 难点： 听懂，会说，会表演Let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。 |
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| 学情
分析 |
这节课的话题是谈论同学们的才艺，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论各自才艺和所擅长的事中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。 | ||||
| 教学
工具 |
PPT | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程 | |||||
| 教学任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1 : Lead in
情境导入。
通过观看视频初步了解话题，设置free talk引导学生主动探索新知。 |
Step 1 : Lead in
Sing a song. T: My boys and girls, let’s sing a song: What can you do? S: Ok… Free talk. T: Now, please look at this picture. A: What can you do? B: I can… T: Who wants to try? S1: …. S2: … … |
本环节通过活力满满的韵律操导入新知What can you do?激发学生学习兴趣，并进行free talk邀请同学们展示才艺。 |
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