Unit 6 How do you feel?
Part B Let’s check&Let’s wrap it up
| 单元 | Unit 6 | 课时 | 第 6课时 | ||
| 学习
目标 |
1.能听懂Let’s check部分的听力内容并能完成相关练习；
2.掌握Let’s wrap it up部分的任务，表达人物的情绪和感受。 3.能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。 4.教育学生要学会关注自己及他人的身心健康。 |
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| 教学
重难点 |
1.能听懂Let’s check和Let’s wrap it up部分的交际内容；
2.能根据所给情景对本单元所学的知识进行梳理、巩固和复习。 3.能在情境中进行关于情绪和感受的交流。 |
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| 学情
分析 |
六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。针对这种情况，要因材施教，在平衡基础好的同学的同时，鼓励基础不好的学生勇于回答问题。
在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用。与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 本单元前面五个课时已经学过“happy,sad,afraid…”等有关情绪的词汇，如何询问他人的感觉，以及根据各种情况给与他人一些建议，本课是对本单元知识点的汇总与复习。 |
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| 教学
工具 |
PPT，单词卡片，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
情境创设法，任务教学法，游戏教学法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Warm up。热身。
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Step I: Warm up
1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Are you happy today? Today we will learn something about it. |
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 | |||
| Part 2 ：
Let’s review.复习。 |
Step II: Let’s review:
1.Let’s read T:Now you will see some leaves. Please read the word on the leaf quickly. 2. Let’s say T:Now let’s fill in the blanks and say out the sentence according to the pictures. 3.Let’s retell T:Now let’s retell the story of Read and write according to the picture. |
通过一些游戏以及练习题来复习本单元所学词汇、句型以及阅读。 | |||
| Part 3：
Let’s check.听力训练。 |
Step III:Let’s check:
1.Listen and match T:Look at the picture, listen and match. S1:Mike is happy. S2:Wu Binbin is ill. S3:Oliver should count to ten. S4:Zhang Peng should wear warm clothes. 2.Listen and circle T:Look! Here are four questions , now let’s listen again and circle the correct answer. …… 3.Let’s check T:Now let’s read the listening material and check the answers. …… |
通过听听力连线、回答问题等训练学生的听力技能。 | |||
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