6.2 认识生物的多样性[教学设计]（5页）

第二章　认识生物的多样性

1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。

3．说明保护生物多样性的重要意义。

4．认同保护生物多样性的重要意义，并关注我国的生物多样性，增强民族自豪感，形成爱护环境、保护生物的意识。

生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。

生物多样性的三个层次之间的关系。

多媒体课件等。

新课导入

【教师活动】展示多种多样的生物图片，提出问题，引发学生思考。

1．“生物的多样性”这个词的关键字是哪个字？

2．自然界里的生物是怎样一个“多”法呢？有几个层次内容呢？“多”的意义何在呢？

【学生活动】思考，尝试回答问题。

【教师活动】对学生的回答作出评价。展示静止的水螅、游弋的鱼群、准备入水的企鹅、迁徙的鸟群、逐鹿的猎豹、林间觅食的猴群、沙漠中的骆驼的图片，提出问题：你看到了多少种生物？多少种不同类型的生态系统？为什么会有如此丰富多样的生物？

【学生活动】观察图片，积极思考，收集信息，及时记录，回答问题。

【教师活动】对学生的回答作出评价。归纳生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

新知探究

一、生物种类的多样性

【教师活动】出示教材第107页的“资料分析”，提出问题，引发学生思考，讨论。

出示问题：

1．在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群呢？

2．有条件的话，可以查阅资料，了解我国已知物种数占世界已知物种数的比例。

【学生活动】小组合作，并交流讨论结果：我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物；除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。

【教师活动】对学生的回答作出评价，并补充：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。

【学生活动】认识到生物的种类在自然界中非常丰富，我国是生物种类最丰富的国家之一，旨在提高学生民族自豪感，形成爱护、保护生物的意识。

【教师活动】出示实例，引发学生思考：三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？

【学生活动】思考，讨论，回答：因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链或食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。

【教师活动】对学生的回答作出评价。进一步引导学生思考：生物种类比较丰富有什么意义？

【学生活动】感知，体会，回答：生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。

【过渡】刚才已经了解了生物种类的多样性，那么是什么因素决定了生物种类的多样性呢？

二、基因的多样性

【教师活动】展示狗、猫不同生物种类以及不同品种的菊花的图片，提出问题，引发学生思考。

1．生物种类之间差异巨大的根本原因是什么？

2．同种生物的不同个体，细胞内的基因相同吗？

【学生活动】观察图片，思考，回答。

1．不同物种，细胞内的基因差异很大。

2．同种生物不同个体之间的基因也不同。

【教师活动】对学生的回答作出评价，进一步引导学生理解基因库。

【学生活动】思考，对基因库进行理解：每种生物都是由一定数量的个体组成的。这些个体的基因组成是有差别的。每种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。

【教师活动】对学生的回答作出评价，并补充：生物的各种特征主要是由基因控制的，因此，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

【教师活动】出示资料：美国科学家引进我国野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆生产业。提出问题，引发学生思考：我国的野生大豆有什么优点？什么物质决定了它具有这种优点？

【学生活动】思考，回答：我国野生大豆的优点是能抗萎黄病，其具有抗萎黄病的基因。

【教师活动】进一步提出问题：通过搜集资料，你能说出我国利用基因多样性改良作物品种的例子吗？

【学生活动】思考，回答：袁隆平培育杂交水稻等。

【教师活动】对学生的回答作出评价。继续提出问题：我国基因多样性的特点是什么？基因的多样性有什么意义？

【学生活动】思考，回答：我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

【教师活动】出示资料，引发学生思考：动物园饲养的华南虎产下了两只小华南虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因多样性有关系吗？

【学生活动】思考，根据所学知识回答：有关系。因为华南虎的数量少，所以有可能出现近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因，这些基因就很容易遗传给子代，使子代出现遗传性疾病。