第8课 吃豆精灵
一、教学目标与要求
- 知识与技能
（1）理解面向控件的含义。
（2）学会使用按键控制的方法。
（3）运用侦测和随机控件创作游戏。
- 过程与方法
在活动中充分地体验、感知，过程中注意引导思考、猜测、实践与总结。
- 情感态度与价值观
通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，从而增加对图形化编程的学习兴趣。
- 行为与创新
在完成任务的同时，不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
二、教学重点与难点
- 重点：理解面向控件的含义，学会用按键控制角色的方法。
- 难点：运用侦测与随机控件创作游戏。
三、教学方法与手段
以学生自主学习为主，教师演示讲解为辅。
四、课时安排
安排1课时。
五、教学准备
计算机网络教室，教学广播系统。
六、教学过程
（一）游戏导入
- “吃豆精灵”是一款经典的游戏，它非常考验玩家的反应速度，我们来比一比，谁的反应更灵敏。
- 组织学生一起玩“吃豆精灵”游戏。
- 教师：其实这款游戏就是用图形化编程软件来制作的，今天我们就一起来制作这款游戏。
（二）知识新授
- 设置舞台和角色。
（1）设置舞台背景。
教师：请同学们打开背景库，选择“blue sky”背景。
（2）添加角色。
教师：刚才我们玩的“吃豆精灵”游戏中有哪些角色呢？
教师：有“吃豆精灵”和“豆子”。请同学们利用我们所学的本领设置舞台背景，并用“绘制新角色”按钮绘制“吃豆精灵”和“豆子”这两个角色。
教师：
- 可以使用“椭圆工具”来绘制。
- “吃豆精灵”需要两个造型。
学生尝试添加合适的背景，并绘制“吃豆精灵”两个造型。
展示学生的设计并相互交流，进一步完善设计。
- 分析游戏。
刚才，同学们在比拼反应速度的过程中，你是如何来控制“吃豆精灵”的？这款游戏有哪些规则呢？
教师：用左右方向键控制“吃豆精灵”移动。豆子从舞台上方落下，如果碰到“吃豆精灵”就隐藏，表示被吃掉。当所有豆子都落到舞台下方后，游戏结束。
【设计意图】让学生感知用图形化编程软件制作游戏的一般过程：先分析游戏规则，再搭建程序脚本。
- 认识面向控件和按键控制。
（1）教师：“我们是如何用左、右方向键控制“吃豆精灵”移动的呢？这就需要用到控件。
学生尝试使用控件搭建脚本，控制“吃豆精灵”左右移动。交流展示。
（2）教师：同学们发现了什么问题？“吃豆精灵”向左移动时，面向右边，倒着走。我们需要使用面向控件来解决这个问题。
注意：改变面向后，角色会上下翻转，因此还要添加“将旋转模式设定为左右翻转”控件。
（3）学生尝试搭建“用右键让‘吃豆精灵’往右走”的脚本。
（4）教师：你们能用同样的方法让“吃豆精灵”往左走呢？
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