Unit 3 第1课时（教学设计）Part A Let’s learn & Listen, answer and write（3页）六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

目标

3.学生能够正确运用本课时五个动词短语谈论周末活动。

4.培养学生热爱运用，合理安排生活的习惯。

重难点

3.学生能够正确运用本课时五个动词短语谈论周末活动。

分析

本课时包括Let’s learn 和Listen, answer and write 两个板块。Let’s learn呈现了John五月一日骑马、去野营、去钓鱼和五月十二日骑车子、脚受伤的五幅照片，通过John的博客分享这一情景，呈现单词和词组,使学生直观的了解词组的形式和意义。此板块呈现的对话情境是张鹏看见John发表的博客，与John聊天，很自然的引出“你去了哪里，在那做了什么事情”的句型。学生可以通过博客、微信等，与朋友分享自己的活动和情感。持续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，树立学习英语的自信。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学习其他课时会起到事半功倍的效果，本课时的重点是四会词组的掌握以及能够运用四会词组、核心句型谈论周末活动或假日活动。

本课时是新授课，但是四会词组中的单词horse, bike, fishing, foot，went的原形go, 在以前已经学过，所以新授知识很容易被学生们接受。在设计教学过程时，我以学生的学习兴趣为主，用文本图片引导学生学习本节课五个重点动词短语，采用听、说、读、 写、练等多种教学手段全面调动学生的积极参与。通过直观教学法、情境教学法、让学生在快乐的氛围中学会知识。

工具

方法

Lead in

1.Sing a song.

2.Let’s say

T:First, let’s play a game, I say you say.

Ss: … .

Presentation

1.Look and say

T: I’m John. Look, this is my blog.I took a trip on Labour Day holiday. What did I do? Where did I go? Now let’s learn about John’s trip together. First, we’ll watch a short video and you are supposed to find out where John went.

Ss: … .

2.Let’s learn

T:Look at the photos and let’s learn key phrases together. Please get your exercise books ready. What did you do?  I ___________ .

Ss: … .

3.Listen and repeat

T:Listen to the recording and repeat the phrases aloud.

Ss: … .

4.Read and match

T: Look at the words and pictures and then match them.

Ss: …

5.Listen and order

T: Now listen to the recording and order the phrases.

Ss: … .

6.Watch and answer

T: Now let’s watch a short video and answer the questions.

Ss: … .

7.Watch and repeat

T: Watch the short video and repeat the conversation aloud. Let’s see who is the best reader.

Ss: … .

8.Let’s read aloud

T: Now let me see who can read the conversation aloud. If you can, show me bravely.

Ss: … .

9. Ask and answer

T: Now let’s work in pairs and make up new conversations.

Ss: … .

10. Look and predict

T: Look at the pictures and answer the three questions.

Ss: …

11. Listen, answer and write

T: This time, let’s listen to the recording and write down the correct answers in your textbooks.

Ss: … .

12. Let’s enjoy.

呈现课本情景图片，引入本节课教学主题，通过视频创设真实的旅行场景，结合课本情境图带领学生在句型中学习五个重点动词短语的音、形、意，训练学生正确使用词汇的能力。

跟读短语，帮助学生加深印象。设置了词图匹配和听音排序，再次巩固五个重点短语。

观看视频，回答问题。采用任务型教学法，让学生带着问题看视频，训练学生的有意注意能力。跟读视频，培养学生的语音语感。最后让学生大胆展示自己的文本朗读，培养学生张口说英语的意识和习惯。

根据图片和所给文字信息，小组活动编对话，训练学生准确表达图文信息的能力和口语表达能力。

根据图片和问题进行推理，培养学生的推理能力。通过听录音写下 正确答案，验证推理是否正确，同时训练学生听和写的技能。