Unit 2 第4课时（教学设计）Part B Let’s talk & let’s play（3页）三年级英语下册同步精品系列（人教PEP版)

目标

2. 能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Is he/she your…? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. 掌握询问、回答家人身份的句型。

3. 培养学生运用英语的交际能力，在情境下，和朋友谈论家人、介绍他人、询问家人的语言运用能力。

4. 让学生学会家庭成员的英文单词，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

重难点

（1）能够在语境下听说认读单词：brother,boy,sister,girl;能够在情境下熟练运用句型：Who’s that boy? He’s my …谈论家庭成员。

（2）能够在情境下熟练运用句型：Is he/she your…? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. 掌握询问、回答家人身份的句型。

2. 教学难点：

能够在情境下和朋友，熟练运用句型, 和朋友谈论家人、介绍他人、询问家人的语言运用能力。

分析

工具

方法

引导学生复习旧知，通过一张全家福照片，复习学过的”who’s that man? He’s my father。 等句型。复习父亲母亲的单词。自然而然的引入本节课的单词和句型，自然地引入新课。

(1) Greet to Students.

Good morning boys & girls.

Good morning, Miss Petal.

Today let’s learn Unit 2, first, let’s

review.  Look at the photo. And

answer the question: Who’s that man?

He’s my father. Who’s that woman?

She’s my mother.

(2)Let’s watch a video.

Tadpoles looking for their mommy.

Who’s their mommy?

The tadpoles find their mommy.

学习本课重点单词、句型、语法知识、课文对话等。

首先是感知教材图片。通过Amy 来到Sarah的家做客，一起坐在客厅聊天为背景，自然地引入句型。那个女人是谁？ 他是你的弟弟么？重点学习brother弟弟这一单词。重点学习Is he your ….？这是你的。。。？ 学习肯定回答和否定回答句型。

通过听音、跟读、释义、书写、观察图片练答对话、语法知识讲解等方式学习本课重点单词。

最后通过跟读模仿练习、完成填空练习、听音跟读等方式学习的重点句型。

(1) Look and say

What are they talking about? They are talking about her brother.

Listening,reading, writing, the key words:brother.

(2) Look and say

Who’s that woman? She’s my mother.

Is he your father? No, he isn’t. He’s

my teacher.

(3) Let’s learn

Is he/she your…?  Yes, he/she is.

No, he/she isn’t.

(4) Listen and read

(5) Fill the blanks

通过听音、跟读、释义、书写、观察图片练答对话等方式学习重点单词、通过讲解Is he/she your…?  Yes, he/she is.一般疑问句的语法知识，以及肯定回答和否定回答。

通过反复听读、观察图片、小组对话、跟读模仿、填空练习等方式，学习巩固本课重点单词和句型。以多角度、由浅入深、层层递进的方式学习本课知识。