Unit 2 Good habits
Song&Cartoon time
| 单元 | Unit 2 | 课时 | 第 3课时 | ||
| 学习
目标 |
1.学生能够听、说、读、写Do you …? Yes, I do./No, I don’t.等句型，并能正确运用句型进行问答。
2.学生能够熟练阅读Cartoon time，并能够根据文章回答相关的问题。 3.学生能够分辨好习惯和坏习惯，并能介绍自己和他人的好习惯和坏习惯。 |
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| 教学
重难点 |
1.学生能够熟练阅读Cartoon time，并能够根据文章回答相关的问题。
2.学生能够分辨好习惯和坏习惯，并能培养良好的习惯。 |
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| 学情
分析 |
六年级的学生有了一定的英语基础，语言的素养已达到一定的水平，在情感、态度价值观方面已经初步形成了正确的、积极的、明确的是非观念。对于哪些是好习惯、哪些是坏习惯，他们具备了一定的判断能力。同时在三四五年级的学习过程中也掌握了部分字母读音的拼读技巧和故事分享的方法。所以在字母教学中，教师可以把学习的主动权交给学生，教师在课堂上更多的是扮演引导者和监督者的角色。
在教学中，建议教师落地新课标的要求，围绕单元主题，从“人与社会”这个大主题入手，围绕“生活、学习、做人、做事”这样的主题设计多样的活动，在活动种运用语言做事并交流，发展学生的核心素养。通过层次鲜明，形式多样的听、说、读、写、看等活动激发高年级学生的学习兴趣，培养和提升其思维品质。同时通过个体回答，同伴学习和小组合作等多样化的互动形式来营造乐学、善学的课堂氛围。 |
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| 教学
工具 |
PPT，课文视频，音频 | ||||
| 教学
方法 |
任务教学法，游戏教学法，合作探究法 | ||||
| 教学过程
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| 学习任务 | 教学活动 | 设计意图 | |||
| Part 1：
Song time.学习歌曲。
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Step I:Song time
1.Greetings T:Hello, boys and girls! Are you happy today? S:Yes. T:I’m happy, too. 2.Enjoy a song T:Before the class, Let’s enjoy a song. After watch T:Do you like this song? Do you want to learn this song? 3.Listen and sing T:Now let’s listen and sing. 4.Change and sing T:Look at the blanks, now let’s change and sing
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学习一首歌曲，并且通过学习歌曲，活跃课堂氛围，并激发课堂兴趣。 | |||
| Part 2 ：
Cartoon time.学习本节课Cartoon time中的内容。 |
Step II: Cartoon time:
1.Free talk T:Look at the picture, what does your bedroom look like? Picture one or picture two? S:…. T:OK! Let’s look at the Tina’s bedroom and Bobby’s bedroom. 2.Listen and answer T:Now let’s listen and and answer the question: Where is Bobby? 3.Watch and match T:Now let’s watch the video and match the pictures. After watching S:…… 4.Read and fill T:How are these rooms? Let’s read and fill in the blanks. 5.Let’s think T:We know Bobby’s room is messy. Let’s think: What should Bobby do? S:He should put things in order. ……. 6.Listen and read T:Now let’s listen and read. 7.Watch and imitate T:Now let’s watch and imitate.
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本环节主要学习Cartoon time并回答问题，训练学生的阅读技能。 | |||
| Part 3：
Let’s practice。练习巩固。 |
Step III:Let’s practice:
Let’s do some exercises. 1.Choose the correct answer. 2.Fill in the blanks with the appropriate form of the given word. 3.Link the words into a sentence |
对本节课所学的知识进行练习巩固。 | |||
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