第六单元 第5 课时 求百分率的实际问题 教学设计
教学流程
情境导入—引“探究”
1.李阿姨喜欢喝浓咖啡，她应该选哪一种？
- 算一算：
六年级一班有男生25人，女生15人。
女生人数是男生的（ ）%。
男生人数约是女生的（ ）%。
男生人数占全班人数的（ ）%。
女生人数占全班人数的（ ）%。
学习任务一：探究出勤率
【设计意图：结合求一个数是另一个数的百分之几的方法，引导学生探究出勤率的概念和计算方法，再结合一周的出勤率，分析出勤率最高提多少，最少是多少，加深对百分数的认识。】
新知探究—习“方法”
课件出示教科书P92例5。
学校田径队有40人，下面是田径队某星期天每天早晨参加训练的人数统计。
1.什么是出勤率？你听说过吗？（根据学生的回答教师给出标准定义）
- 出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几，根据前面所学求一个数是另一数的百分之几的方法，我们该怎样计算星期一的出勤率？
3.试着计算星期一的出勤率。
4.交流汇报计算方法。
5.根据这样的方法算其余几天的出勤率。
7.哪天的出勤率最高？哪天的最低？各是多少？
.8.为什么周一、周二、周五的出勤率不是100％呢？
9.出勤率能超过100%吗？为什么
【易错点：学生在计算出勤人数和训练人数一样时，商为1，就不知道下一步怎么办了，这是因为他们对百分数理解不透造成的，可以在此时引导学生回顾一个数化成百分数的方法来解决这个问题。】
学习任务二：生活中的百分率
【设计意图：结合生活中的百分率，让学生总结计算方法，从而更深刻理解百分率的意义，掌握生活中的百分率可小于1，可等于1，也可以大于1理解百分率对于实际生活的价值。】
- 说一说下面的百分率各表示什么含义？
- 学校春季植树50棵，成活了43棵。求这批树苗的成活率。
- 根据出勤率的学习，说说成活率表示的意义？
- 用什么方法来计算成活率？
- 列式计算。
- 思考：成活率最高可以是多少？最少呢？
- 举出生活中百分率的例子，并说说怎样求出这些百分率。
- 发芽率。
- 出油率。
- 合格率。
- 正确率
- 生活中还有许多百分率的例子，你能说说它们表示的意义吗？（展示百分率，说说它表示什么意义，怎样算）
- 百分率有什么规律
【易错点：求百分率时，要用百分率前面这个量除以总量，但在一些问题中并没有直接告之总量，学生就形容直接将两个数相除，因此在学习中要特别强调除数是总量，防止学生出错。】
学习任务三：达标检测，巩固练习
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