课  题 习作《插上科学的翅膀飞》 统编版 六年级下册 第五单元 1课时
学  校   授课班级   授课教师  
 

学习目标

 1.展开丰富的想象，写一个科幻故事。

2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。

3.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作。
学习重难点 展开丰富的想象，写一个科幻故事。
 

学情分析

 六年级的想象作文，要求学生能够“按照要求”想象。本次的习作要求是在想象中注入“科学元素”，以学生了解和熟悉的科学知识、科技成果为基础，展开大胆想象，完成科幻故事的创作。
教学辅助 1.多媒体课件。

2.学习任务单

 教学过程

学习任务一：电影导入,揭示课题

（设计意图：播放时下热门电影《流浪地球》，导入本课的学习，唤醒学生的视觉与记忆，打开话题，激发学生的想象空间。）

  1. 播放电影《流浪地球》片段，激发兴趣。
  2. 学生谈观影印象、感受或启发。

3.导入：同学们，发挥你们的想象，让想象插上科技的翅膀,带领我们飞向那个科幻的世界吧。（板书课题）

学习任务二:确定思路，大胆想象

（设计意图：采用思维导图，拓展学生的思维。每一个联结点都可以成为另一个中心主题，再向外发散出无数个关节点。例如，假如拥有恒温衣服，接下来的奇特经历可能是火场救人、去南极探险、潜水、登珠穆朗玛峰等。学生打开了思路，想象的世界便无限广阔。）

1.提出问题，引导想象：

（1）师：如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？

（2）学生自主选择自己感兴趣的话题，展开想象，自由畅谈。

（3）课件出示思维导图：

 

过渡语：让我们写一个科幻故事，把自己天马行空的想象记录下来。

2.讨论交流，大胆想象。

（1）提问：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？

（2）提示：放飞想象，你想到了哪些不可思议的科学技术？

根据学生的回答，课件出示：

 

（3）鼓励学生打开思路，大胆想象：人物有怎样奇特的经历呢？课件出示例子：

 

学习任务三:范文引路，探寻习作妙计。

（设计意图：设计意图：在这一环节，通过阅读例文，画出“我”的心路历程，学生能总结出科幻经历的精彩之处——非同寻常，一波三折，这也是科幻故事一直以来吸引广大读者的原因之一。）

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