快乐读书吧：漫步世界名著花园 教学设计

课标要求

1.激发学生的阅读兴趣。

2.整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。

3.设计、组织多样的语文实践活动，交流读书心得，分享阅读经验。

教学目标

1.通过经典评论激趣、故事情节激趣、作品梗概激趣、动画电影激趣等活动，进一步自我激发阅读世界名著的兴趣。

2.自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。

3.在了解作品大致内容的基础上，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。

4.做读书笔记，与同学交流阅读收获。

教学重难点

自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容；在了解作品大致内容的基础上，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。

教学过程

当你漫步在世界名著花园，你会与心仪的书籍之花不期而遇，于是，你惊喜地停下脚步，看见花园大门上写着五个大字“奇妙的游历”。走进大门你欣赏到了五朵奇美之花：遇见“荒岛求生”之花：《鲁滨逊漂流记》；遇见“骑鹅旅行”之花：《尼尔斯骑鹅旅行记》；遇见“山洞历险”之花：《汤姆·索亚历险记》；遇见“兔洞奇境”之花：《爱丽丝漫游奇境》。这是多么神奇而美妙的相遇啊！

学习活动一：经历导读活动，激发读书兴趣

1.经典评论激趣

“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。” ——[意大利]卡尔维诺

“有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，我就会让自己沉下心来读，越读越有味。”读了卡尔维诺对《鲁滨逊漂流记》这本书的评价，你有什么想法？

2.故事情节激趣

尼尔斯骑到雄鹅背上以后……

他会经历哪些事呢？他的爸爸妈妈是不是很担心他？他最后回家了吗？我还有问题想问。

3.作品梗概激趣