第10课《纸的发明》（第一课时）（教学设计）（4页）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

教学过程

学习任务一：激发兴趣，导入新课

1.“四角方方，薄面白净。播知识，它打先锋。”你知道这是什么吗？对了，是我们学习生活中必不可少的纸。你知道纸是谁发明的吗？纸的发展过程又是怎么的？让我们走进课文一探究竟。

2.资料链接

蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。

他的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为“造纸鼻祖”“纸神”。

麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。

2008年北京奥运会开幕式特别展示了蔡伦的造纸术。

学习任务二：初读课文，交流识字

1.自学提示：

（1）先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）同桌合作，自主学习生字词。

2.朗读课文。

（1）听课文朗读。

（2）大声自由朗读，注意读准字音，读好节奏。

（3）班级展示读。

3.字词检测。

（1）读词语。

重点提示：“制、洲、社”是翘舌音；“存、蔡”是平舌音；“伦”是边音。

（2）交流识字技巧。

比较识字：

伦——轮  存——在  欧——鸥  洲——州

加一加：

米+造=糙

区+欠=欧

州+氵=洲

（3）学习多音字“累、切、便、鲜”。

（4）学习本课要求会写的生字。

识字技巧：绿-纟=录  啊-口=阿  药-艹=约

重点提示：“录”是上下结构的字，共有8笔。书写时要注意，下部不要写成“水”， 下部四点要呼应。

“洲”是左右结构的字，共有9笔。书写时要注意：“氵”呈弧形，末笔竖较长。

“社”是左右结构的字，注意左边是衣字旁，只有一个点。

（5）你能根据意思说出词语吗？

传授和继承。                          （传承）

把听到的话或发生的事写下来。          （记录）

形容读书多，学问大。像流水一样消逝。   （学富五车）

（6）了解欧洲。