第4课《三月桃花水》（教学设计）（4页）2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学过程

学习任务一：欣赏图片，导入新课

1.欣赏图片

2.课前导入

有一位叫刘湛秋的作家，看到这样的春景，写下了一篇美文《三月桃花水》。今天，就让我们来学习这篇美文。

3.走近作者，刘湛秋：安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。

主要作品：散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。

学习任务二：预习课文，自学生字词

1.字词乐园

绮丽       应和           交谈

“和”的本义表示声音相应，特指合唱中的伴唱，读作hè。

金文由“口”和“禾”组成，“口”为形，“禾”为声。篆书承续金文字形。后来字形逐渐统一，就成了现在的“和”字了。

2.点字开花

3.词语解释

明洁：明净，洁净。

造句：漓江明洁如镜，清澈见底。

绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。

造句：公园里月季花争奇斗艳，犹如绮丽的彩霞落入人间。

回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。

造句：老鹰在空中回旋。

应和：（声音、语言、行动等）相呼应。

造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。

纤细：非常细。

造句：纤细的花梗被花儿压弯了。

学习任务三：默读课文，把握文意

1.默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？

2.初读课文

三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。

提问：三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！

答：三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。

3.整体感知

第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。

第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。

第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

4.合作交流

阅读课文，运用学习《乡下人家》的方法，发现并圈画标注出文中优美的语句，然后小组交流，说说朗读体会。

合作交流1

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

提问：铃铛怎么会“轻轻地”走过村边呢？

答：因为河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。

提问：为什么开头要连用两个疑问句呢？

答：连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，