常怀赤子真心
——《皇帝的新装》教学设计
完成预习，熟悉课文，标注自然段。
【补充微信三件套，分析皇帝人物形象】
关于微信，最近有个很火的说法，叫“从微信三件套看你是一个怎样的人”，简而言之就是通过看你的头像、朋友圈置顶内容、个性签名，来大致地判断你是一个怎样的人。我们先来看一份“三件套”。
先出示没有人物昵称的三件套（骗子）：
骗子的头像、骗子的朋友圈置顶（最近在X城市出差，新进了一批举世无双且有特殊功能的丝线，欢迎咨询！）、个性签名（只做世界上最美丽的衣服。）
猜一猜这是咱们今天课文当中的哪个人物？（骗子）你是怎么看出来的？你觉得这个骗子怎么样？（骗术高明，很会包装自己，抓住一切行骗的时机，课文当中有提到。朋友圈的置顶是他最近的新鲜事，个性签名表明了骗子的“职业”。）
作为一城之主，皇帝自然也有朋友圈。现在请大家从文中找到相关语句，合理发挥想象，来皇帝完善“微信三件套”。
给出皇帝的头像，让学生补充朋友圈的置顶和个性签名。
皇帝的置顶朋友圈：即将得到了一件神奇的衣服，期待我的游行吧！
皇帝的个性签名：换衣中，有事请电联我的大臣。
你看到了一个怎样的皇帝？联系课文（自私、不务正业、奢靡、要面子……）
是的，皇帝为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不，也不，除非。每一点钟都要换一套衣服。现在为了这个根本不存在的衣服而上当了。
现在你发现童话的语言有怎样的特点？（引出童话的特点：夸张、想象）
【品感叹号，分析大臣、官员人物形象】
骗子如愿得到了皇帝的青睐，皇帝发了一条朋友圈，我们一起来看看。
最近诸事繁忙，抽不开身，先让我的臣子们去看看衣料吧！期待他们的汇报！
都有哪些人去看了新装？（老大臣、诚实的官员）他们的心理活动是怎样的？怎么想的？又是怎么说的？（学生先自由回答）是啊，你们发现这些句子很多都是什么句？（感叹句）是的，这篇课文用了41个感叹号。（板书叹号）
现在以小组为单位，任选老大臣或诚实官员，找出相应的感叹句。读一读，演一演，分析他们为什么要说假话。
学生通过朗读的方式，读出重音、变换语调，来演绎人物的内心世界。
老大臣：
愿上帝可怜我吧！
我什么东西也没有看见！
我的老天爷！（恐惧，从盲目自信到自我怀疑）
哎呀，美极了！真是美妙极了！
多么美的花纹！多么美的色彩！（用谎言掩盖）
分析人物心理的转变，老大臣为什么说假话？
诚实官员：
我并不愚蠢啊！
但是我决不能让人看出来！
是的，那真是太美了！
多么美的花纹！多么美的色彩！（自我怀疑、害怕到大肆夸奖假装镇定）
分析人物心理的转变，诚实官员为什么说假话？
他们为什么如此配合骗子？
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
【皇帝发了新装照片，进一步领会人们的虚伪】
游行大典的前一天，皇帝发了朋友圈：
真是美极了！我十二分地满意我的新衣服！
大家觉得这条朋友圈下面都会有哪些评论？
哎呀，美极了！真是美妙极了！
多么美的花纹！多么美的色彩！
是的，那真是太美了！
哎呀，真是美极了！
这布是华丽的！精致的！无双的！
这些句子有什么共同点？
内容方面，极力夸赞“新装”美丽，言语空洞无物；手法方面，用了反复、排比等修辞；语气词独立成句，多个感叹号，使假话语气强烈，不容置疑。
现在你觉得这些官员与皇帝是怎样的人？
虚伪、懦弱、愚蠢、可悲！
官员们多么虚伪，为了名利多么懦弱，多么愚蠢，皇帝多么可悲！
【皇帝直播游行，分析百姓形象】
游行开始了，为了让更多的百姓能够看到新装，皇帝还开了直播。你们看，好多评论都在夸赞皇帝的衣服。
（出示百姓夸赞的直播截图）
你有什么发现？
（哪怕连平民百姓，不为了金钱名利，为了自己的面子，也在撒谎，可悲）
你认为“皇帝的新装”这个闹剧的成功上演离不开谁？
（学生回答……）
来看看这些句子：
1.全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下……
2.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
3.每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。
4.“一点儿也不错。”所有的骑士都说。
5.“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说……
6.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。
7.站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮……”
这些句子有什么共同点？每句里的“都”说明了什么问题？
所有的大人，无论是有权力的，还是没权力的，无论是高高在上的，还是贴着地气的善良百姓，都卷入了这场
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