| 课 题 | 1 北京的春节 | 统编版 | 六年级下册 | 第一单元 | 第1课时 |
| 学 校 | 授课班级 | 授课教师 | |||
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学习目标 |
1.会写“醋、饺”等15个字，正确读写“热情、风筝”等20个词语。
2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。 |
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| 学习
重难点 |
了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。 | ||||
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学情分析 |
文中列举了许多北京过春节的习俗，趣味盎然，学生喜闻乐见。在教学中，要指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。 | ||||
| 教学辅助 | 1.多媒体课件。 | ||||
教学过程
学习任务一：阅读单元导读，预习课文
1.单元主题
十里不同风，百里不同俗。
语文要素
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作要求
习作时注意抓住重点，写出特点。
2.课前导入
猜谜语
挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。（打一节日）
答：春节
3.你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？
你想了解老北京是怎样过春节的吗？让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。
4.走近作者
老舍（1899—1966），中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
5.春节童谣
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿(xiǔ)，
初一初二满街走。
学习任务二：朗读课文，学习生字
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
我会读
高醋 饺子 货摊 杂拌儿 风筝
眨眼 通宵 燃放 小贩 亲戚
彼此 贺年 轿车 骆驼
万象更新 间断 正月 白云观 分外
2.我会写
3.书写指导
醋 左边是“酉”，不要少一横。
摊 中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。
4.多音字 铺
pù（ 店铺）
pū（铺路 ）
例：工人们正在这一排排即将开业的店铺（ ）门口铺（ ）路。
多音字 供
ɡònɡ（ 供职 ）
ɡōnɡ（ 供销社 ）
例：爷爷曾经供（ ）职于县城的供（ ）销社。
- 解词义
零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
造句：妈妈给我买了很多零七八碎的零食。
悬灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
造句：喜庆佳节，大街上到处悬灯结彩。
万象更新：象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。
造句：开学了，校园里万象更新。
学习任务三：阅读课文，整体感知
1.朗读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象？
2.理清脉络，这么热闹的春节是从什么时候开始，又是什么时候结束的呢？
答：腊月的初旬开始，到正月十九结束
3.快速地浏览课文，思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？这些日子里有哪些风俗习惯呢？并完成下面表格。
4.文中哪几天写得详细，哪几天写得简略？
学习任务四：研读赏析，感受年味
1.研读赏析，感受年味
请大家默读课文第1～2自然段，边读边思考：“腊八”这天有什么特点？勾画相关语句，结合自己过年的感受，写批注。
交流体会，熬腊八粥
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