口语交际《聊聊书法》（教学设计）（3页）六年级语文上册高效课堂系列（统编版）

教学过程

学习任务一：创设情境，导入话题

欣赏书法，导入话题

1.书法欣赏：视频播放名家书法作品。

2.导入话题：书法是我国的国粹，散发着独特的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。（板书“口语交际：聊聊书法”）

学习任务二:围绕话题，多向交流

1.介绍书法名家及其作品。

（1）聊一聊：你知道我国古代哪些有名的书法家？

【预设】：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询等。

（2）出示名家作品。

柳公权《玄秘塔碑》（局部）              欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）

王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本）

（3）互动交流：你最喜欢哪位名家的书法作品？为什么？

①（出示口语交际要求）小组交流。

• 和同学交流的时候，表述要清楚。
• 结合图片、实物，让你的讲述更加生动。

②指名全班交流。

点拨：在说自己喜欢的理由时，可以有条理地分几个方面来说，如作品的内容、字的风格等。

（板书：有条理地说）

③句式表达

“我最喜欢的书法作品是……这幅作品有三个特点……”

“我认为练习书法的益处有……我想举出去亲身经历的这件事来说明……”

（4）交流评议：对照上面的交际要求，你们觉得他讲得怎么样？有什么问题要问吗？

（5）方法归纳：如果想让讲述更有条理，可以分几个方面或分几点来表达。对感兴趣的话题可以通过提问来深入交谈。

课件出示“小贴士”：

• 有条理地表达，可以分点说明。
• 对感兴趣的话题深入交谈。

2.讲述书法名家的故事。

（1）出示《兰亭集序》局部图，简介其成就。

王羲之的代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书。梁武帝赞之为“龙跃天门，虎卧凤阙”，唐太宗赞之为“飘若浮云，矫若惊龙”，足见该作品的成就之高。

（2）讲述故事：你知道王羲之写《兰亭集序》的故事吗？讲给大家听一听。

①指名讲故事。

②引导评价：该同学的故事讲述是否清楚，是否生动？