第二单元  我们周围的空气

课题1  空气

第1课时 空气是由什么组成的

课时 空气是由什么组成的
素养目标 1．了解空气的主要成分

2．初步认识纯净物、混合物的概念

3．通过对“测定空气中氧气含量”的实验进一步认识空气的组成，同时培养学生严谨的科学态度和探究欲
教学重点 用探究的方法测定空气中氧气的含量
教学难点 1．纯净物和混合物的概念及区分

2．空气中氧气含量测定实验中的误差分析
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景引入课题 【演示】在烧杯底部放一张团好的纸，倒置时不下滑，将烧杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸没，过一会将烧杯垂直拿出来，烧杯中的纸没湿。你们知道这是为什么呢？如果烧杯在水中倾斜，就会发现有许多水泡从烧杯中跑出来，杯子中的纸浸湿了。烧杯中跑出来的气体是什么？纸为什么湿了 认真观察实验现象，积极思考问题，相互交流讨论 激发学生的学习兴趣，认识化学与生活的紧密联系，意识到空气的存在
二、合作探究1．实验导学原理探究 【过渡】

出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事

仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气中氧气的含量

【展示】

【实验2-1】所需的仪器，并组织学生抢答下列问题

【投影】

1、有关仪器的名称

2、集气瓶中有物质吗

3、谁能说出空气的成分有哪些？要求学生按教材中图2-3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果

 听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的抢答有关问题。连接装置，进行实验，观察现象并及时记录 通过抢答，巩固旧知识，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性

知道实验是学习化学的基础。通过学生自主的实验探究过程，体验实验过程中的成功与失败
2．观察记录分析讨论 【提问】

你在实验过程中看到了什么现象？你能分析原因吗？请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下

引导学生从两方面来分析

1、实验成功，描述现象

2、实验失败，寻找原因

【小结】

由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流

 1、描述实验现象

2、小结并交流成功的经验3、寻找并分析失败的原因

 让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科学态度
3．分析讨论 【讨论与思考】

1、该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？由此，你能得出什么结论

2、根据拉瓦锡的研究结果，氧气体积约占1／5，如果实验时集气瓶中的水面小于1／5，可能的原因有哪些

 分组讨论、交流结果：

1、不会，因为空气中含有不支持燃烧的气体2、水面上升不满1／5的原因：①装置漏气或红磷量不足等②当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧

 对实验现象作进一步的分析、探究，培养学生的探索精神

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