5.1  走向世界大舞台

一、教学目标

1.政治认同 : 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。

2.责任意识：树立全球观念，培养国际视野；胸怀世界，主动承担责任的意识。

二、教学重难点

教学重点：个人成长与世界发展的关系。

教学难点：青少年为世界添光彩的做法。

三、教学过程

（一）新课导入

观看视频《走向世界的中国青年》

结合视频思考：

作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？

（二）自主探究

1.我们是如何探索并走向世界的？ P54-55

★2.青少年走向世界的意义？ P56

3.我们为什么要为世界添光彩？ P56

★4.我们怎样为世界添光彩？ P57-59

5.我们怎样全面提升个人素养？ P59

（三）合作探究

活动一：P54运用你的经验

结合下图，谈谈你的交往范围的变化。

提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。

活动二：P55探究与分享

我们走向世界的形式还有哪些？

提示：（1）到国外旅游；

（2）通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界；

（3）参与学校组织的环球学术访问；

（4）参加国际夏令营活动；

（5）学习外国语言；

（6）参观国内外的展览表演、比赛；

（7）观看外国电影等。

活动三： 互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。

有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？

思考：➽ 你如何评价上述观点？

➽他们这样”宅“着，是否也在走向世界呢？

提示：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。

②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

③我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

活动四：P57探究与分享

在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通的事。他们做的事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。

思考：请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。

提示：①袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献。

②陈薇团队成功研发出我国第一个战略储备重组疫苗和全球首个新基因型埃博拉疫苗，实现了中国创新疫苗从“走出去”到“走进去”。

③屠呦呦研制的青蒿素为世界人民解除了疟疾之苦。

④世界顶尖学术期刊英国《自然》杂志发布的2018年度科学人物，位居榜首的1996年出生、在美国麻省理工学院攻读博士的中国学生曹原发现了让石墨烯实现超导的方法，开创了物理学一个全新的研究领域。

活动五：【最初，没有人在意这场灾难。这只不过是一场大火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。】                                   ——电影《流浪地球》

世卫组织中国健康特使易烊千玺，2019年4月8日下午在第八届联合国经社理事会青年论坛亚太分论坛上作陈述报告。他倡导青少年选择健康的生活方式，呼吁支持关爱留守儿童，通过社交媒体号召更多青年人参与到2030可持续发展议程的行动中来并做出贡献。“能为整个社会的风气、走向等发挥积极引导作用，是一项殊荣，更是一种责任。”易烊千玺坦言，多次参与联合国相关活动，体悟到沉甸甸的使命感，增强了自我约束力。目前，在中戏读大学的他，真切地期望粉丝们“好好生活，好好学习，选择健康的生活方式。

思考：只有作出突出贡献，才是做贡献吗？

提示：我们要从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。

活动六：【教材P58 -59探究】

思考：(1) 选择你喜欢的学习方式，并说明理由。

（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？

提示：（1）示例：我更喜欢通过游学的方式学习。

理由：①游学是文化之旅、发现之旅，有利于培养文明素养，增进对不同文化的认识和尊重；

②通过实地考察，在实践中学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。

（2）①我们能够着眼未来，适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；

②不断丰富知识储备，增强人文底蕴；

③树立科学精神，掌握科学思维方法；

④增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；

⑤积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

活动七：思考：我们怎样全面提升个人素养？

提示：不断丰富知识储备，增强人文底蕴。

②树立科学精神，掌握科学思维方法。

③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。

④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

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